猪年第一瓜：“不知知网”翟天临。我们来复习一下该事件始末：

　　2月10日，北京青年报官微爆出演员翟天临于北京电影学院博士在读期间，发表的学术文章疑似抄袭。

　　之前，粉丝问他的博士论文能否在知网搜到，翟天临却问：知网是什么东西？

　　11日，北电表态对此事高度重视，已成立调查组启动调查。

　　▲左图：翟天临出演《白鹿原》。右图：翟天临读博时写了篇自己出演的角色分析的学术文章，被网友拿去做重复率检测后发现，3130字的小文，重复数字达到1482，除去本人已发表文献复制比40.4%，单篇最大重复字数为1016（重复的文章是《白孝文人物分析》，作者黄立华）

　　据说后续还有人挖出了北影的大瓜，也有人表示演员不能苛责学术，就不在此赘述了（详见各大八卦号）。但依笔者拙见，此次翟天临事件能火，除了“不会写论文”的翟博士遇到了“天生爱搜索”的学术geek之外，“学术不端”在国内高校已然成为一颗毒瘤（所以演员翟也算牺牲自己，照亮整个学术界？）。

　　2015年，教育部组织了全国范围内学术型硕士研究生学位论文抽检，抽检比例为5%，却出现了1.76%的“不合格论文”！如果加大比例，结果可想而知。

　　不合格论文暴露出了几大问题，但换句大白话就是：中国的这些研究生们还不大会做研究。

　　然而，中国学术圈匮乏的“研究能力”，却是美国所有大学要求的硬指标，更是申请美国顶尖大学的重要推动力，就写论文这件事儿，人家都是从高中生开始抓起了。

　　那么，研究能力到底是什么？研究论文该怎么写？如何才能正确使用该超能力（Super Power）通吃美国大学呢？

　　如此重量级话题，必须搬出“爸爸真棒”超重量级嘉宾，博士毕业于哈佛大学历史系，目前在科罗拉多大学历史系任教的魏阳老师，仔细聊一聊美国大学最看重的论文素养和研究能力。

　　*以下根据线上课分享内容整理，为方便阅读，以第一人称呈现

　　写在前面:研究能力的重要性

　　“想去美国上大学，你的研究能力到位了吗？”

　　说到研究能力，可能不少人的第一反应是，这不是科研工作者、科学家才需要具备的能力吗？至少是研究生阶段吧！为啥我那还在读初中、高中的娃需要具备这项能力？会不会太超前了？

　　其实不然。

　　1.这是美国所有大学要求的能力，硬指标。

　　不仅是“哈耶普斯麻”这样的顶级院校需要，更是每一所美国大学普遍要求的。

　　如果大家有机会进入美国大学学习，无论选什么专业，毕业前都要写不少的研究论文，物理、生物、历史、地理、哲学……每一篇研究论文都要遵循一个既定的规范、要求，背后就是研究能力的体现。

　　2.培养研究能力可以让你获益终生。

　　研究能力的背后是搜集资料、分析资料的能力，这种能力以后会在你的职业生涯中大有助益，也是一种快速学习的能力。

　　3.最后，这是申请美国顶尖大学的重要推动力。

　　我们知道，申请美国大学主要看3方面的信息：你的平时成绩GPA，你的标准化考试成绩以及你的软实力（通过文书等材料体现）。

　　近年来，美国大学对于标准化考试成绩的要求有所下降，包括芝加哥大学在内的100多所美国大学取消SAT/ACT强制性要求。在这种情况下，以研究能力为代表的软实力的呈现变得越来越重要。

　　因此，从本科到研究生申请，从高中生到大学生亦或是未来的职业生涯中，研究能力贯穿其中。

　　第一步：提出研究的问题：“美国大学重视的创新能力往往是培养提新问题的能力”

　　首先，来猜猜下面哪个是好的研究问题？

　　1.北京市的公共厕所

　　2.奥斯曼土耳其帝国

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　　答案是，都不对。这也是很多学生，包括很多大学生在写研究论文经常出现的问题，错把论题当作问题。

　　不论是“北京的厕所”还是“奥斯曼土耳其帝国”，都是研究的论题，可你还是没有提出研究的问题。

　　那么，以上两个论题的正确提问方式是什么呢？

　　1.北京市的公共厕所北京市的公共厕所坑位够不够用？/北京市的公共厕所是不是卫生？

　　2.奥斯曼土耳其帝国奥斯曼土耳其帝国为后代留下了什么样的遗产？

　　一篇研究论文的开始，你必须明确的提出你研究的问题，这是非常重要的。当然也是不容易的，有时候，一个好问题的提出可能比解答更加困难。

　　能够提出创新问题的人，一定是对这个领域有非常深入的了解，而且能够从新的角度来思考和看待问题，因此真正的创新就是从提出问题的时候开始的。

　　而美国大学所引以为傲的创新能力，往往就是指这种提出新问题能力的培养。

　　tips

　　无论是自然科学还是社会科学，新问题的提出，都需要一定程度的学术自由，在遵循当地的法律和学术伦理的条件下。因此，大学应该鼓励学生提出一些挑战人们的常识和既定思维方式的问题，许多新的创新的问题往往是在边缘性的领域提出来的。

　　第二步：研究的现状：“在研究面前你没有必要做重复劳动”

　　你定好了一个研究问题：北京市的公共厕所坑位够不够用？那么第二步，就要搞清楚以前有没有人研究过这个问题。如果已经有他人研究过了，并得出了很好的结论，而你还要做一样的研究，这就是一种重复劳动。这样的研究是没有创新的，也是没有必要的。

　　如何调查研究的现状？

　　1

　　检索论文数据库

　　在绝大部分中国和美国的大学都有论文的数据库，你可以根据关键词在数据库中找到已经发表的类似论文。那么对于高中生来说，就需要尽量找大学来愿意分享他的数据库。

　　2

　　阅读相关论文并提炼观点

　　在找到关于研究问题“北京市的公共厕所坑位够不够用”的相关论文后，你需要花时间把这些论文看一看。不用看的很仔细，但至少要知道这些论文最重要的论点是什么。也就是说，你要用三四句话把论文的主要观点复述出来。

　　3

　　对比观点并找出争论点

　　这时候，你可能会发现不同论文讲的观点不太一样，有些侧重这一点，有些侧重那一点，甚至有些是同一个问题，但得出相反的结论。不要担心，在研究领域，观点不一是非常常见的（比如某些实验的不可重复性，比如数据采集问题），此外恭喜你，你找到学术争论的点了。

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　　记录研究现状

　　在论文研究的第二部分，你要告诉读者，你看到过相关研究，知道这些研究的争论重点是什么，并且讲出自己的研究和以往的研究有什么不同。

　　比如，在“北京市的公共厕所坑位够不够用”的问题上有两个派别，A派讲够用，B派讲不够用，我用自己的角度做了研究，并用新的数据支持A派、反对B派，虽然我支持和反对了原有观点，但支持的原因是用新的方法处理老问题，这样的研究也是有意义的。

　　总之，你可以支持以往的研究，也可以反对以往的研究，更可以完全不同于以往研究的新研究。只要你能讲出你研究的意义，让读者知道你不是在重复劳动，而是创新行为，就是一次合格的研究。

　　tips

　　如果你是一个高中生，目的是申请美国大学，相信招生委员会是不会希望看到一篇博士级别的研究。也就是说，虽然大学希望看到创新的问题和研究论文，但这种创新必须建立在高中生所处的环境中。

　　第三步 :资料来源：“研究不仅在实验室，图书馆更隐藏在大街小巷中”

　　世上没有哪条魔法捷径能帮你解决问题，你需要做的，是用自己的数据、资料和信息，来回答你自己提出的研究问题。

　　还是回到“北京市公共厕所坑位够不够用”的问题，你可以做以下几件事儿：

　　首先，调查北京有多少个厕所。

　　为了得到这个数据，你可以去北京市政府、北京图书馆或北京城市规划局之类的网站寻找相关资料。

　　▲手机某地图app搜索公厕也可以出现相关数据，甚至会标注“无障碍洗手间”

　　其次，你要估算每个厕所大概有多少坑位（你的问题是坑位是否够用），算厕所坑位总数。

　　接着，你可以跑去北京市几个公共厕所蹲点，数一数每天到底有多少人用厕所。

　　比如，你可以分别拿几个厕所作为实验点，每个呆两三天，看看到底有多少人在用，是供不应求了，还是闲置了。

　　甚至，你可以通过采访的方式，问厕所里出来的人，使用该厕所的感觉，坑位够不够用。

　　拿到以上关于北京市公共厕所的大致数据之后，你需要做一些数据分析，比如北京某些区的公共厕所建太多，使用率非常低，而且卫生情况不太好，这里就衍生出另一个问题，可能是你一开始完全没有想到的。

　　不要担心，这依旧是一个好现象。

　　你可以去采访几个包工头，打听建厕所的费用，估算出北京市在修建厕所上的支出、每个区的厕所数量，并与厕所使用率进行对比。

　　tips

　　数据采集不仅发生在实验室里，也不仅是在图书馆中，有很多场景和地方都能够得到新的数据，而且，新的数据可以告诉你新的内容，并帮助你回答新的问题。

第四步：分析与结论：“结论要基于客观数据得出而非主观臆断”

　　当我们拿到足够的资料、数据之后，你需要通过多种分析的方法，讲出你自己的故事。

　　比如某些区域公共厕所建的很豪华，但一天只有两三个人用，那么该区域的公共厕所资源就是闲置的。比如某些区域，比如机场、火车站的厕所很小，很多人要等半天才可以用到，这里的公共厕所就是供不应求、坑位不够的。

　　这些说明了什么问题呢？

　　说明北京市在公厕这个公共资源的使用上并不是非常有效率，建的太多是对公共资源的浪费，建的不够是继续改变我们使用公共资源方式的依据。

　　在研究的结论中，我们需要尤其注意以下3点：

　　1.用清晰准确的语言把研究结果讲清楚

　　对于一个准备申请美国大学的高中生或大学生来说，看到你研究论文的人往往不是该领域的专家，可能是一个聪明的外行，你必须要考虑到外行对于陌生领域的了解程度。

　　因此，尽量用清晰准确的语言把研究结论讲清楚，是非常重要的。

　　2.阐述研究对社会的意义

　　此外，你还可以讲一讲研究对其他领域、其他问题的意义，特别是对社会的意义。这是让读者知道，你研究的问题不仅是出于个人兴趣或好玩，而是一个有用的研究，比如社会正义、种族平等、性别平等、弱势群体等话题，都是美国社会非常关注的社会议题。

　　如果你的研究能够回答这些问题（不仅限于以上），我相信这会是一个非常受欢迎的研究。

　　3.结论基于客观数据而非主观臆断

　　很多人在做研究之前，脑子里已经有了一个研究结论，千万不要被自己先入为主的观念带动。

　　比如你事先有了“北京市公厕坑位过多，浪费公共资源”的结论，但你得到的某些资料是支持该结论的，某些资料并不支持，或者你得到的资料有限（没有得到全北京厕所坑位的数据），不足以论证一个有意义的结论。作为一个研究者，你必须尊重资料和数据并得出相应结论。

　　这是不容易的，即使在大学里做研究的博士、科研人员，不论自然科学还是人文科学，通过扭曲、篡改数据来得出自己设想结论的情况非常普遍。

　　强调一下，在研究论文最后的结论部分，必须是一个客观的、有逻辑的、清晰表述出来的结论，不需要很长，要简短、清晰、有力。

　　Tips

　　对于一个高中生来说，如果能够找到一个有社会意义的研究，提出一个创新的问题，然后用独特的方式（比如资料、问卷、访谈等）搜集数据、得出结论，并且这个结论是有社会意义的。比如结论是“北京市某区公厕坑位建太多了”，你可以把研究结果寄给北京市政府，希望能够影响公共政策。那么，你未来申请美国大学的文书会非常有竞争力。

　　第五步：参考书目 “尊重给予你‘灵感’的信息源”

　　写完结论，大功告成？别急，最后还有一个非常重要的步骤等你完成，参考书目。

　　在参考书目中，你要列出你所引用的所有文字资料，

　　除去书籍、论文、刊物以外，如果你采访了某些人，如果某些信息是你通过某教授上的课程得出来的，都需要在你的注释或者最后的参考书目里列出来。尊重所有给予你数据、资料、灵感的信息来源，这是论文研究中非常重要的一部分，即学术规范。

　　在这个信息爆炸的数据时代，任何一个问题，很容易在网络上找到很多信息。就拿国内来说，而很多大学生可能就直接在百度、知乎上复制一下，捏成论文就交上去了。

　　不仅是国内，世界各地都会有人讨巧，用各种不正当的方法把别人的研究成果据为己有，体现在学生身上就是抄袭。

　　即使是哈佛大学，也会出现考试作弊、论文剽窃的问题。那么美国学校会做好以下两件事：

　　1.专门的学术指导中心

　　在美国好的高中和所有的大学，都会有学术指导中心，或写作中心，有专门的老师教初入学的学生如何写论文，如何规范的引用资料。

2.论文数据化

　　几乎每个学校都有，学校会要求学生通过网络平台提交论文，通过防剽窃软件扫描、对比你的论文是否与已经在网络上发表的文章高度相似。如果是，网站会像教授发抄袭警告，教授会再仔细校对，并与学生沟通，到底论文是原创还是抄袭。

　　抄袭的结果是不堪设想的，爸爸真棒也曾发过文章《我们习以为常的这些小事，在美国竟会被开除和遣送》，专门聊美国校园内外的法律法规，其中就提到“学术作弊”一项。

　　复旦大学文史研究院院长葛兆光曾在《文化报》中发表“什么是学术规范”一文，结语倒是很有意思，“我总说，学术界的当务之急不是说我们提高最高水准，那个诺贝尔奖回来，而是守住底线，让学术不至于崩溃到别人不相信这是学术。”守住底线，运用方法，学术创新，这就是美国大学看重的研究能力。