教育部部长：把教师从各类检查、考核、评比中解脱出来，静心从教
时间：2019-03-21 16:19:37
来源：腾讯新闻
在18日召开的2019年全国教育工作会议上，教育部部长陈宝生强调，2019年要下大力气为教师减负。陈宝生说：“这些年来，我们一直在努力给学生减负，今天我要强调，教师也需要减负。”
要点明确，将完善中小学教师绩效工资政策，研制义务教育教师绩效工资总量核定办法；保障中小学教师待遇，推动各级人民政府优先保障义务教育教师工资发放。
在教师管理与教师教育改革方面，将督促各省份履行教育职责、落实教师编制等管理政策，推进中小学校长教师交流轮岗制度。出台中等职业学校教师职称制度改革指导意见，研制符合基层实际的中小学教师招聘引进指导意见，研制高校教师职称制度改革指导意见，研制完善中小学、中等职业学校和高校岗位设置的指导意见，完善教师资格考试政策。
大家都认同和认可教师是专业人士，体现教师专业属性最明显的就是教师职称。给教师评定职称并无过错，如果应用得好，对教师专业成长有积极引导和推动作用，但现在一些地方的教师晋升晋职却在走向“务虚”式比拼、“衙门”式配置、“非实践”式评价。
因为职称评定信息采用的并非来自教育教学实践成效，如此可能引导教师偏离主业，引导教师脱离教学实践和教学一线，去做一些连自己都不相信的“成果”。这也是教师负担过重的主要来源。
(编辑：李璇)
