胡涛在给藏娃们上课

　　编者按：

　　4月26日，岳阳市第十二中学首批七名送教老师，远赴西藏桑日县中学，开展为期一周的送教工作。老师们克服高反，用出色的专业水平、高度的敬业精神，给藏区师生留下了深刻的印象。此次西藏之行，参与送教的胡涛老师更是被援藏老师、藏区老师的奉献精神所感动，为藏汉一家亲的深情所打动，回岳后他写下这篇随笔杂记。

　　思金拉措湖，被称之为“神湖”，就像一个聚宝盆，四周群峰簇拥，周边珍禽异兽时有出没，冬虫夏草、雪莲花等珍贵药材爬满山坡。神湖之畔的桑日县居住着一万八千勤劳朴实的藏汉人民。搭乘援藏的东风，我校与桑日县中学建立联校，这也开启了两校一段弥足珍贵的汉藏之情、手足之谊。

　　作为联校首批送教老师，学校七名教师远赴山南市桑日县中学，留下了一段短暂却又终生难忘的“大爱之旅”。

　　援藏老师之爱

　　源于对国家民族的责任

　　张洁老师作为国家教育部首批万人援藏援疆计划的援藏教师，任教于桑日县中学。初到西藏时，她不适应高原气候，忍受着高反的痛苦，坚守讲台，得到了藏区领导和老师的认可和称赞。如今见到她，自信的微笑格外耀眼，口中常谈的都是藏区工作的点点滴滴，与藏族学生结下了深情厚谊。市一中的任圣清老师，如今已经完全适应和享受在桑日的工作和生活了。“谁不向往城市的繁华和热闹，谁能忍受长年的单调与枯燥，既然选择了援藏，就要能受得了寂寞的煎熬。”在与任老师的交谈中，他的这句话深深地打动了我。现在的他，立足于教学岗位，摄影与捡石头成了任老师业余生活的主题。在他的宿舍，一块块珍奇的石头整齐摆放，上面的标签记录着任老师爬过的山，走过的路。

　　山南市教育局钟局长介绍了援藏老师的各种事迹，言语之间更多的是对他们无私奉献、默默坚守的肯定与赞赏。张老师、任老师只是这个优秀群体中普通的一员。教育援藏是援藏工作的重要组成部分，援藏教师用自己的实际行动，为习总书记提出的“治国必治边，治边先稳藏”战略付出着点点滴滴，演绎着对国家和民族的人间大爱。

　　送教老师之爱

　　源于对教育事业的执著

　　作为首个与西藏学校建立联校的初中学校，我们的自豪感油然而生。夏世蟒校长在签约仪式上说，办学要有使命，教育要有情怀。学校对于联校办学十分重视，各项工作精益求精。这次送教更是派出精兵强将，力求实效。

　　我们一行七人，刚到西藏，就感受到了高原反应的考验，头痛头晕、胸闷疲软。到山南的第一天，刘群主席和王畅新副校长就组织召开准备会，强调此行的注意事项、援教送教的中心工作及要求。送教老师不顾高反煎熬，顾不上休息和适应，强烈要求尽快与桑日县中学进行对接，做好授课的衔接和准备。桑日县中学罗列校长、吴勇辉副校长拗不过大家的坚持，当晚便抵达桑日县中学，与学生教师见面、衔接。

　　次日，全体送教老师便走上讲台，承担着比以往更重的课程任务，扎实的专业功底、无私的奉献精神得到了全体师生的赞赏。刘景老师高反严重，每天吸氧强撑，走上讲台却是神采飞扬、生龙活虎，她的授课更是让桑日师生耳目一新。王井文老师年龄最长，除了高反，还要忍受多年的腰疾，但他的乐观与坚持深深地打动着每一个人。林敏老师，除了有授课任务，还要负责衔接联系工作，她总是细心地照顾着每一个人，却从未提出自己的困难。当桑日县中学罗列校长问道，为什么大家高反这么不适，走上讲台却又是精神抖擞？我们也说不上来，或许是大家心存意念，那就是对援藏的责任感与使命感，对教育事业的敬畏感。

　　授课结束后，王畅新副校长主持召开了联校工作座谈会，并发表了“有为，有效”的讲话。座谈会上，大家畅所欲言，为联校发展建言献策。刘群主席强调，联校办学是第一例，没有经验可循，多是摸着石头过河。但是，一定要在“落实”上下功夫。桑日县中学令狐校长希望在联校的“面”和“深”上下功夫，希望建立长效联络机制，希望我校毫无保留地“传、帮、带、扶”。会场严肃认真，也活泼热烈，大家为教育事业建言献策，畅所欲言，这是一群教育人对于事业的执著，对于教育的挚爱。

　　藏区老师之爱

　　源于对这片热土的深情

　　桑日县中学在校学生700余人，为全寄宿制学校，学生大多来自于全县各处的农牧民家庭。老师们既需为人师，更是为人父母，像带自己孩子一样对待着每一位学生。巴副校长是一位朴实地道的藏族汉子，第一次见面便见他开着车带着两个学生出校门，匆匆话别便扬长而去。细细打听才得知，巴副校长是带着班上扭伤了脚的同学去做理疗康复。兼班主任的他，对学生的生活点滴关照入微，体贴备至，让我们对这个黝黑的康巴汉子肃然起敬。

　　在雅江之畔，这群让我们可亲可敬的教育同行们，用自己的行动默默地为这片土地贡献自己的一切。不来西藏永远不知道，不来桑日永远不知道，夏校长的那句“这里缺氧，不缺精神”的真正内涵。早上七点，桑日的天空刚刚放亮，学校的操场上就响起了学生整齐的跑步声和口令声，你会发现学校的60多位老师已经奔跑在操场，和同学们迎接着清晨的朝阳。晚十一点多，学生就寝，多位老师穿行于寝室宿舍，看着每一位学生安然入睡才放心离去。而学生寝室值班室却灯火通明，值班老师正和衣就座，守护着学生们的美梦。

　　藏汉人民之爱

　　源于对民族团结的坚守

　　“雅江连洞庭，藏湘一家亲”，罗列校长在欢迎辞中所说，“联校既是一校，来校既是回校。”短短几天，我们真切感受到藏区老师的热情，藏汉一家的亲情。普次主任是一位地道的藏族汉子，幽默乐观、细心体贴，为了送教老师减少路途劳累，课前总是准时开车到我们住所楼下，一天四次接送，从未间断，毫无怨言。杨珠主任寡言少语，工作细致入微，放弃了自己的休假，时刻陪着送教组的老师们。我们在生活、工作上遇到的所有的问题，他都能帮助迎刃而解。在桑日中学领导老师们的细心照顾下，我们战胜了高原反应的煎熬，圆满完成了送教重任，更是收获了藏汉一家的深厚情谊。刘维老师来之前对这里充满了好奇，有些许紧张，临走之前，感激备至，临走时她说，“如果需要，下次我再来。”

　　送教的几天是短暂的，收获却是满满的。随着联校工作的推进，两校交往交流会更加深入。两校相互学习，相互促进，携手进步。在思金拉措湖边，藏汉师生携手谱写了一曲感人至深的人间大爱。（胡 涛）