美丽的文化广场

　　学生成人礼

　　推门听课检阅课堂教学

　　学生书市读书活动

　　本报记者 李中立 通讯员 邓 强

　　前言：

　　育人以德，莫如知感恩。2018年高考揭榜当日，岳阳市十三中师生共同见证了一束高光：高三248班的学生和家长重回校园，他们手捧鲜花，笑靥如花，将一面大红锦旗馈赠母校，他们寄语母校“办一流名校，育济世英才”。

　　成人以魂，莫如长精神。2019年高考开考前夕，岳阳市十三中师生共同收获了一份厚礼：高三年级全体学生和教师隆重集会，他们成人冠礼，感恩献礼，将一座艺术石雕捐植校园，他们感言母校“自强不息”。

　　如果有人要问，是什么让学生如此知感恩？是什么让校园如此长精神？岳阳市卓越校长、市十三中刘建光校长的话一语中的：坚持立德铸魂，践行“三向”育人。

　　对一个人而言，做一件好事不难，难的是坚持做好事；对一所学校而言，做好一件事不难，难的是坚持做好一件事。市十三中就有这么一群坚持做好事的人，就是这样一所坚持做好一件事的学校：近三年来，全体十三中人在校长刘建光的带领下，坚持立德铸魂，践行“向上、向善、向实”育人，追梦“市直教育的东方明珠”办学愿景，让每一个年轻的生命成长得力、成人得道、成功得法。

　　向上育人

　　学生成长得“力”

　　“力量是铁，力量是钢，比铁还硬比钢还强！”在市十三中校园，就有这样一股“向上”的力量，它就是“校长室的灯”！无论是静悄悄的黎明，还是黑漆漆的夜晚，寒暑照常，全年无休，它总给人以力量，犹如“东方明珠”，照亮你我成长的前程，又如“至尊原石”，赋予你我成长的力量。“要让学生成长有力量，就要教师育人有力量。”三年来，在“校长室的灯”的引领下，行政人给力，班主任举力，党员教师合力，教书育人“向上力”历历在目，学生成长有力量。

　　行政向上给力，学生成长得引力

　　火车跑得快，车头前面带。市十三中行政人就是这样一个“头”：自动加油增压，带动育人给力。一是班子成员给力年级组：一个年级配备一个校领导，主政年级管理工作，坚持据点年级办公，点对面行政，年级工作抓出了新局面；二是总支委员给力教研组，担任教研学术督导，全程参与教研活动，全力破解教研难题，教研工作抓出了新常态；三是全体行政给力师生课堂，坚持推门入室听课，了解了教情与学情，坚持开门见山研课，促进了专业与学业，教学工作抓出了新成绩。

　　班主任向上举力，学生成长得动力

　　如果说行政是“带路党”，那么班主任则是“主力军”，主力理当举力。在这所学校，活跃着这样一支“举力”队伍：他们以校为家，爱生如子，一天24小时，三分之二的时间呆在学校，陪在学生身边，陪伴是他们“最长情的告白”。这支队伍，天天坚持 “八到位”： 从早晨6：05到校陪学生晨跑开始，一天的工作状态便进入“跑步”进行时，晨读、早读、第一节上课、午休、下午第一节、听力、晚自习、晚就寝，趟趟亲临，事事躬亲，直到晚上10点，送学生安寝后才披星戴月回家。对于绝大部分“通宿”的班主任而言，“披着星星来，戴着月亮回”是他们工作常态。为了管好班级，有的班主任坚持陪跑，下雨就陪学生爬楼梯；有的班主任坚持在教室午休，陪伴学生度过最美“午间时”；有的班主任在教室落座，与学生一起上下课学习，与学生成了“同窗”；有的班主任坚持非特殊情况不下火线，年近花甲仍当“孩子王”，成了三尺讲台上的“黄忠”……

　　经常不在家，不是他们不回家，而是他们以“校”为“家”。正是因为有了这些“举力”的驱动，所有学生特别是留守学生才有了学习上的怦然心动，学业上的掌声雷动，生活上的神飞色动。

　　党员教师合力，学生成长得助力

　　育人事关方方面面，人人合力才能产生“动车效应”。市十三中的党员教师个个都是“助力器”，他们扎根教育教学一线，埋头各自岗位，他们或是教书的行家里手，或是育人的带头尖兵，全体党员都立有“党员先锋示范岗”牌，学习上带头，工作上率先，业务上示范，在“示范岗”上锤炼了党性，晒出了好业绩。

　　教师有力量，学生得力量。近年来，市十三中学生得“力”进取，成长的“奋进之笔”越写越有力量：2018年，高考一本上线人数、本科上线率、600分以上人数均居市直同类学校第一名，学考全合格率达96.48%，再创历史新高，“两考”成绩连续三年领跑市直同类学校。“市十三中经验”获邀在全市基础教育工作会上交流，作为“奋进之篇”的主创人——校长刘建光荣获“岳阳市卓越校长”。学校先后获得“岳阳市普通高中教育教学先进学校”、“市直教育体育单位综合考评先进单位”、“岳阳楼区‘十大平安’系列创建先进单位”、“市直学校安全综治工作目标管理先进单位”“湖南省禁毒知识竞赛高中组冠军”等荣誉称号。

　　向善育人 学生成人得“道”

　　2018年5月2日，习近平总书记在北京大学师生座谈会上强调：育人的根本在于立德，学校要把立德树人的成效作为检验一切工作的根本标准。近年来，市十三中在“为了学生一生的发展和幸福”办学理念的引领下，“道”法于此，靶向“根本标准”，坚持“向善”育人，走出了一条“关爱贫困生、关心学困生、关注全体学生”的成人大道，回应了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的时代之问，答好了“办人民满意教育”的人民之卷。

　　种“善因”，将爱进行到底

　　刘建光校长说：向善是面向学生，是无私爱生，是学生受用。向善成人，最大的“道”是爱。好老师应该把“无私爱生”倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成人。在这所学校里，“爱”，成了育人最走心的金钥匙。

　　示范“爱”，让学生感受“爱”

　　“老师是学生道德修养的镜子”，老师的样子，就是学生未来的模子。

　　为了种下“善因”，老师们也是蛮拼的：一年一度的教师读书节，校长赠书、教师读书，一边教书、一边读书，有时读专业、有时读经典，老师们爱上了阅读也读成了名师。近3年来，学校教师共撰写了专题研究论文300多篇、教学设计220多篇、教学案例和教学反思500余篇。其中在国家核心期刊上发表论文59篇，149人次获得市级以上荣誉称号，在各级各类教学技能比赛中，获得国家级、省、市级奖励141人次。

　　“爱的示范”可以燎原。在老师们的影响下，学生们也爱上了阅读：全校的早读课，学生书声琅琅，文科班的晚读课，异样的热烈；校报《青年之友》、校刊《劲草》，成了学生课余饭后守望的“麦田”。

　　力行“爱”，让学生感染“爱”

　　为了“爱的教育”，老师们爱上了“别人的孩子”：学校校长室发起的“成长导师制”，教师认领“孩子”，既当“师长”，又当“家长”，为学生的学习与生活提供“一对一服务”，一批学困生成长为“好学生”；党总支倡议的“爱心助学”，关注“不一样”的学生， 一批贫困生走进了老师们的“爱心之家”：校长认领20名贫困山区娃结对帮扶，捐物捐款，解决孩子们生活之忧；总支委员张支前，三年如一日，每月资助特困学生生活费，成了师生美谈。还有一大批一线教师，积极参与学校推行的“培优辅后”，早晚下班时间，一对一谈心、辅导，“两考”攻坚时间，为学困生“加餐”，为艺术生“开小灶”，学生深受感染，学习颇有收获。

　　请来“爱”，让学生感动“爱”

　　因为“爱”，请来“爱”。学校聘请社区民警护学，学生上学、下学有了安全“守护神”，学生集体活动，比如“两考”、远足等都能享受“护航”服务；每一届新生的法制专题讲座，社区民警现场说法，为学生的健康成长“立规矩”。学校请来优秀毕业生组织“爱心传递”主题活动，给学弟学妹们讲成长的好故事，分享成功的好经验；学校联系湖南理工学院，互设实训基地，让优秀的大学毕业生来校实习，传递新文化、新思想，让学校的小专业生走进理工，实地训练、模拟考试……这种“爱联网”育人模式，让学生成长多了一份爱的呵护。

　　育“善果”，把爱内化于心

　　“鞋子摆成一条线，被子叠成一个样，地面保持一尘不染……”这是该校成人教育种下的“善果”之一。作为一所寄宿制学校，市十三中采用的是“封闭式管理，体验式育人”的办学模式，为每一位学生种下一枚“善果”，爱沐其长，郁乎苍苍。

　　建学生社团，让学生见其长。学校组建了学生会、团委会等学习自主管理委员会，建立了青年团校，成立了劲草文学社、希望之声广播站、青年之友编辑部、心理社、体育社等社团，让学生在群团生活中锻炼能力，磨炼意志，收获成功。

　　办主题活动，让学生乐其长。一年一度的校园科技节，学生畅饮科学知识，合作科技小发明；一年一度的学生田径运动会，学生挥洒青春汗水，释放青春的激情；一年一度的校园篮球赛，学生比水平高低，赛文明风貌；一届一场的成人礼，感恩成人，踌躇立志；一日两次的跑操，师生同步，健康同行；重大节日的朗诵会、演讲赛，人人当能手，个个竞风流，会场赛场精彩此起彼伏；新生军训、学生远足、志愿者社会服务成了学生喜闻乐见的“成人”品牌。

　　向善育人，善莫大焉！因善育之，因爱成之，学校立德树人如沐春风，一大批学生茁壮成长起来：全国优秀共青团员、全国五好小公民征文大赛一等奖获得者、中国少年作协湖南分会副主席、市孝老爱亲好少年……莘莘学子纷纷出落成“星星学子”。

　　向实育人 学生成功得“法”

　　育人千万条，万法不离其“实”。市十三中向实育人推崇的“法”就是：一切从实际出“法”。为此，校长刘建光不专注于校园建设上“出新”，也不痴迷特色创新上“立异”，而是注重抬头赶路，对标新高考，研读新课标，更注重埋头拉车，因校制宜，因材施教， “向实”育人踩出了三条蹊径，“教、学、考”三“实”而行，教学质量进入“步步为营”时间。

　　教学改革求实效

　　教育要与时俱进，教育人就要立足当下思考，着眼未来谋划，基于这一改革认识，市十三中校长刘建光靶向“立德树人”，聚焦“核心素养”，应时提出了以“基于学科核心素养培养的课堂教学”的教学模式，坚持做“学科核心素养培养”的践行者。

　　选学科，搞试点。按照学科组申报、工作组审定的原则，学校首批确定化学、数学、物理、体育共4个学科组为“基于学科核心素养培养的课堂教学”试点学科组，校领导“蹲点”指导、教研组长主持，组织开展“基于学科核心素养培养”的课堂教学活动，按照“集体备课——个人授课——集中研课”的思路，完成每一节课的教学设计，并推进学科组校本课程建设。

　　请专家，开讲座。学校聘请了市教科院教研员担任“学科核心素养培养”指导专家，来校指导学科核心素养培养工作；聘请原湖北黄冈中学校长宋文娟老师为全体教师上课，领会“核心素养”，提高思想认识；聘请华南师范大学陈友芳教授为全体师生讲学，并聘请其担任学校“核心素养培养工作室”指导专家，为学校“学科核心素养培养”工作引进先进理论。

　　走出去，取真经。校长率队，组织全体行政、学科组长、班主任赴广州、长沙等地学习，选派骨干教师参与市教科院组织的核心素养培养教研活动，组织核心组成员到平江“相似型”学校交流，活学活用，广开核心素养培养门路。

　　坐下来，研方法。召开专题研讨会，校长主持，工作组成员、教备组长参加，就基于学科核心素养培养课堂教学集中研讨，学科组长主题发言，介绍阶段研究成果，集思广益，共议“方法论”。组织教研听评课活动，蹲点校领导参与，备课组成员共商，形成了将“备考知识点与学科核心素养培养点”对接的教学设计思路，明确了以“问题为中心”的 “基于学科核心素养培养的课堂教学设计”，并数次集中修改，完成了各学科组的课堂教学案。

　　组织自学据实情

　　国有国情，校有校情。市十三中办学最大的实情是：寄宿制，学生一周六天五晚在校，每天课余时间高达16小时。如何合理利用课余时间，发挥课余学习的最大功效，学校精心推出了早读、听力、晚自习三段时间管理，让学生在课余时间补齐学业上的“短板”。一是放声早读，指定读书内容和时间，选派语文、英语、文综老师下班辅导，落实早读任务，完成知识的原始积累。二是坚持听力，一周五节25分钟，英语老师负责听力素材，班主任负责时间管理，保证听力部分不掉分。三是组织晚自习，每天三个小时三节课，选派专任老师坐班辅导，开展培优辅后工作，拔尖优秀生，补短潜能生，助长全体学生，让每一个学生各有所获。同时根据“两考”实际，适时将第一节晚自习调整为晚读时间，为学考生和文科生量身定做“晚读课”，为考生提供合适的“自学套餐”。

　　统一考学讲实诚

　　正考风才能促学风，优良的考风是优秀的成绩的“压舱石”。学校以“两考”标准落实组考动作：随机编排考生，标准设置考室，开展考前教育，严格考试纪律，添置了安检仪和屏蔽仪……特别是针对高一年级新生推行的“诚信考试”，年级发诚信倡议，开设诚信考室，学生交承诺书，答诚信卷，立好了诚信参考的第一道规矩。今年下学期期中考，高一年级120名学生再次入选诚信考生，坐进诚信考试，交好诚信交卷，“诚信考室”成了学生向往的神圣殿堂，成了广大学生家长刷屏朋友圈的正能量。高规格、高配置、高要求，组考动作做实了，考风净化了，学风也就优良了。

　　因为实，所以有实力。学校“向实”踩出的三条蹊径，让全体师生越走越有获得感……

　　教学相长了。基于“学科核心素养培养”的课堂教学让教学效果实了、课堂气氛活了、师生共鸣强烈了。一位教师深有感触地说：“学生主动学习提问的情形又回来了，课堂不再像过去那样沉闷。” 体育组根据学校《学科核心素养培养方案》推出的以“学生学科核心素养培养”为重点的模块教学，变以往的“教师教什么学生就学什么”为如今的“学生学什么教师就教什么”，体育课分成篮球、排球、乒乓球3个教学模块，学生自主选择学习模块，学生按需组建教学班级，真正解决了教与学供需相左的矛盾，学生成了课堂上名副其实的主体。在“核心素养培养”的影响下，教师的专业素养也因此见长。“听到了新思想、听出了新境界，听到教师专业成长‘拔节’的好声音”，这是该校深入推荐学科核心素养培养教研活动带给老师们的高能。2019年4月，该校教师吴四军参加岳阳市首届青年教师片段教学竞赛荣获市直一等奖，彰显了该校核心素养培养课堂教学的硬核功夫！

　　质量提高了。得益于学校高效的课余学习时间管理，得益于学校实诚的考风建设，市十三中的教学质量后来居上，居高不下，“两考”成绩成了市直同类学校的领跑者：2017年高考，该校综合评价名列岳阳市第五名、市直第一名，学考九科全合格率居市直同类学校第一名。在2017年10月召开的全市教学教学工作会上，该校被评为“全市普通高中教育教学工作先进学校”，学校应邀以“聚焦核心素养，力提教育质量”为题作了特色创新先进经验大会交流。2018年高考，该校一本上线人数、本科上线率、600分以上人数，均居市直同类学校第一名，学考全科全合格率高达96.48%，居市直同类学校第一名。学校“基于‘核心素养培养’的课堂教学”这一办学品牌也引起了上级领导的重视，副市长李为、市政协副主席李平分别深入学校督查和调研，市教体局局长王德华率队多次亲临学校现场办公，领导们纷纷点赞：“市十三中队伍建设好、教学提质快、品牌定位准，不愧是市直教育中的‘先进分子’”。

　　凡是过去，皆为序章，坚持立德树人，践行“三向”育人，让每一个青春梦想成真，市十三中一直在努力，市十三中人永远在路上！新教育时代，新高考元年，市十三中人一定会坚持立德铸魂，践行“三向”文化，贯彻“强队伍、提质量、树品牌”方略，坚持坚持再坚持，落实落实再落实，奋进奋进再奋进，实现“办市直教育的东方明珠”这一幸福愿景！