□本报记者 方讲求 通讯员 赵光

　　在革命老区平江县西部，有一座海拔650米的湖源山。山下的伍市镇最为偏远，这里有着最为贫困的小山村盘安新村。盘安新村的盘塘小学村就建在一个不起眼的山坡旁。在这个几乎与外面世界隔绝的小学，一名叫黄辉艳的女教师，把人生最美好的年华都奉献给了山区的教育事业，被孩子们亲切地称为“妈妈”。

　　招教女老师以校为家28年

　　1990年1月，19岁的黄辉艳通过招教，走上了教育岗位，成为一名人民教师，被安排到了盘塘小学任教。当时的盘塘小学只有一栋泥巴筑的房子，破烂不堪。雨天漏雨，天晴尘土飞扬，条件非常艰苦。开学第一天，黄辉艳就把铺盖搬到了学校，做好了长期扎根的心理准备。从外面分配来的年轻教师来了又走，走了又来，都呆不到一年，就离开了盘塘小学。离开的原因很简单：太偏远、太清平。而她，在这里一扎就是28年。

　　黄辉艳清楚地记得，自己一来到学校，便担任起班主任、少先队辅导员等重担，还负责其它杂事。开学前夕，学校安排她同两个老师去镇上运课本。黄辉艳向老师借来一辆旧单车就跟了去。镇上离学校是20多里崎岖不平的盘山路，返回途中，黄辉艳因骑车技术不娴熟，被路中一块凸出的石头绊倒，摔得鲜血直流。“那一次好想哭，但我忍住了，这只是自己教育生涯的第一次考验，我一定要挺住。”这一挺，黄辉艳就挺成了山区教育的“脊梁”。

　　黄辉艳的丈夫也是一名教师，在汨罗任教，他们的小家就安在汨罗，自己却长住在校。女儿一直由外公外婆带着，后来也走上了教师岗位，在平江县龙门镇任教。一家三口分居三地，一般不到周末便难以相聚。“二十多年来，我早就已经习惯了。学校是我的家，学生就是我的孩子。”黄辉艳朴实的话语里毫无半点怨言。

　　师恩母爱全给了学生

　　“学生就是我的孩子”，黄辉艳是这样说的，也是这样做的。

　　学生小意的父亲是外地来的上门女婿，夫妻感情不好，在小意不到3岁时，就离家出走了。不久，母亲又嫁到外地，小意便与外公外婆相依为命。外婆中风，依靠外公耕种田地来维持生计，生活极为困难。没有父母照顾的孩子，又出生在困难家庭，小意就像一名孤儿。每天，穿的衣服脏兮兮的，脸上从来没有洗干净过。从三年级接手新班后，黄辉艳发现了这个特别的孩子。除了身上脏外，他还有不爱学习、作业马虎等毛病。为了帮助小意，黄辉艳每天都会给他擦洗手脸，还为他买来新衣服，并经常到他家去辅导学习，为他送去图书、纸笔、文具。

　　2014年，经黄辉艳联系，湖南省“10帮1”爱心集团来到盘塘山区，与小意等几名特困学生帮扶结对。在爱心人士的帮助下，小意的生活有了较大改善。而黄辉艳连续三年的指导，也让他的数学成绩由原来的30分提升到了85分，升入初中后，他的成绩越来越出色了。

　　山区的孩子很多是留守儿童，回家后没有人在学习上进行辅导。黄辉艳常常利用放学后的一些空档，指导学生在学校里把作业完成好。一些成绩特别差的学生，黄辉艳则利用晚上，让家长把他们送到学校来，由她免费补习，从二年级最简单的加减法教起，这一辅导就是好几年。黄辉艳说，好多学生晚上她还带在身边睡的，常常一住就是大半年，她笑自己就是个“编外父母”。与黄老师相处久了，孩子们总是情不自禁地喊她为“妈妈”。

　　潜心于课堂教学改革成领头雁

　　黄辉艳衷情于讲台，10多年前，她曾在岳阳市区听过一堂数学示范课，深受启发的她，回来后反复揣摩，实践于自己的课堂。她要求自己的每堂数学课讲授时间不超过20分钟，其余时间就让学生自学、互疑、互答、练习。几个月下来，她带的班级，学生学习积极性高了，好问好钻的多了，课堂活跃了。期末学校组织了一次学科测试，结果成绩明显高于平时的考试，这让黄辉艳兴奋不已，初次尝到了实践课堂教学改革的甜头。

　　为推行自己的这套“师导+生主”模式，她又亲自给老师们上示范课，帮老师们写教例分析，搞创新设计。她还到老师的课堂上现场指导、讲评。她用自己的行动，潜移默化地影响学校的老师们，被大家称为课堂教学改革的“排头兵”、“领头雁”。在每三年一届的评选活动中，黄辉艳在2016年和2019年连续两届被评为“平江县骨干教师”，一直是栗山学区小学数学名师工作室的牵头人。

　　在老师们的眼里，黄辉艳就是一个“能够化腐朽为神奇的传奇人物”，她每每接手的班级，都是别人不愿教的，学生纪律差、学科成绩弱，但在她的教导下，一两个学期后总能奇迹再现，由倒数名次一跃成为学区优秀。这份成绩的取得，固然有辛勤的付出，更与她推行的有效教学模式密不可分。

　　让黄辉艳感到欣慰的是，学校教师原来年龄结构老化的现象正逐步得到解决。现在学校的年轻老师就有9位，全校平均年龄不到35岁。为帮助到更多的年轻特岗老师，黄辉艳除了给他们上示范课，还手把手教他们如何备课、上课、磨课，还指导他们当班主任，落实养成教育。黄辉艳虽已年近半百，却有一颗非常年轻的心态，她与特岗老师同吃、同住、同成长，亲密得像一家人。