岳阳日报全媒体讯（通讯员 刘玮 周宽）5月13日，岳阳经开区珍珠山小学的“书山杯”青年教师教学竞赛落下帷幕。从5月10日起，该校组织举办了为期四天的第三届“书山杯”青年教师教学竞赛，赛课分为语文组、数学组、英语组、综合组四大组别，共有16位参赛教师展示教学风采。

如何在“双减”的背景下扎实推进学校的课改与常规管理，真正实现减负提质的目的，珍珠山小学这样做。

常规管理，有章可循。做好学校常规教学工作、实施精细化管理，是提质减负的有效途径。珍珠山小学在学校常规化管理中做到细化过程实施，严格动态管理，从校长室到处室到备课组（或班主任、年级组）的工作计划管理思路统一，活动内容明确，行动步调一致；推进教学线的处室管理工作，通过处室工作四上墙、处室资料勤整理、处室成员对各自管理的任务及时进行跟进等方式，做好处室各线常规工作。

常规落实，联系实际。学校明确常规工作基本要求，形成常规管理制度，同时坚持统筹督查，以确保各项常规落到实处。深入一线，了解实情。行政带头深入一线巡查，随时关注学校的校风、教风、学风；抓住关键，问题导向。针对教师课堂中教学目标不明确、课堂中教师书写不规范的问题、“双减”工作减量不减质等问题，深入剖析问题根源，完善防范措施，加大整改力度；坚持不懈做好常规工作讲评，教师在备、教、批、辅、考中发现的优点及时向大家进行推广，发现的问题到班到事到人，奖优罚劣，使所有老师树立起“教学质量为王”的理念，从日常工作中提质。

常规提质，且做且行。学校各处室注重常规管理的提质，每个学期末各处室都会及时总结反思工作中出现的问题，制定《教师工作手册》《学生综合素质评价记录手册》《阅读手册》《班主任工作手册》等手册，将有效的经验整理成册，促使处室工作思路更加规范、缜密，不断提高处室工作效率。

共研共享，共同成长。根据经开区教文局关于《岳阳经济技术开发区教学教研共同体建设实施方案》的工作部署，学校已经和梅子柿小学进行了共同体的启动仪式，并依照共同体行事历的安排，逐步开展了共同体活动，后续学校将继续与梅子柿小学保持密切的联系，脚踏实地践行好行事历中的每一项工作，真正做到共同体的共研共享共成长。