岳阳日报全媒体记者刘志恒报道 千古名楼风景阔，百年老校书香浓。近日， “湖南省楹联教育基地”和“湖南第一师范学院对联普及基地”落户岳阳楼区岳阳楼小学。省、市诗联界的部分专家、学者参加了授牌仪式。

楹联是传统文化的瑰宝，是文学皇冠上的明珠和艺术宝库中的珍品，具有经久不衰的旺盛艺术生命力。岳阳作为中国楹联文化城市，高度重视楹联教育，使楹联进学校、进课堂，让古老的楹联文化在莘莘学子中获得传承和发展。

比邻千古名楼岳阳楼的岳阳楼小学已有105年办学历史，具有光荣的教育传统和厚重的文化底蕴。在楹联进校园方面，该校高度重视，编写了楹联校本教材、制定了楹联教学方案，组织优秀师资力量进行教学，并打造了诗联文化墙和国学走廊。此次授牌也是这所百年老校历史底蕴、文化品位等方面的实力体现。

构思：让诗联文化和艺术教育交相辉映

谈及楹联文化进校园的初衷，岳阳楼小学校长谢建华表示：一座有文化底蕴的学校应该有自己的诗联文化。让诗联文化和艺术教育交相辉映，和谐共存，向阳生长，这是我们期待的愿景。

基于此，2012年，岳阳楼小学举行百年校庆活动时，曾经面向省内诗联界开展了楹联征集活动，共有100多副楹联佳作入选该校楹联库，由此拉开了该校诗词楹联进校园的序幕。

诗词楹联进校园活动该如何开展？诗词楹联在学校课程体系中应该处于什么位置？学校应该从哪些方面进行推进？面对这些问题，岳阳楼小学边实践，边摸索。

2014年，中共中央办公厅、国务院下发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，教育部下发了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的通知。这两份文件让岳阳楼小学开展“诗联进校园”活动明确了方向：要全面系统地开展传统文化进校园活动，诗词楹联要放在传统文化进校园的整体框架下进行，并且要把诗词楹联作为其中一个重要的板块。

目前，岳阳楼小学已经将《诗词楹联》《巴陵戏》《国学经典》《书法》《武术》等传统文化作为校本教材进入课堂。

在众多的传统文化校本课程中，《诗词楹联》已经成为岳阳楼小学含金量最高的明星课程。谢建华说：“如果把该校的课程体系比喻成一棵大树，那么国家课程就是大树的躯干，地方课程和校本课程就是大树的枝叶，它们相互依存，相得益彰。”

目标：“五个一”定位诗联课程

自开展诗联进校园活动以来，岳阳楼小学就在不断地修订诗联课程的定位，通过多年的探索，该校制定了“五个一”的工作目标：开发一套诗词楹联校本课程；开设一批诗词楹联第二课堂；搭建一个诗词楹联展示舞台；营造一个诗词楹联校园之家；形成一个学校、家庭和社会三维共建的课程格局。

岳阳楼小学副校长曾华山说：“‘五个一’的工作目标指引我们前行，虽然步履蹒跚，虽然还有距离，但深深浅浅的脚印表明，我们一直在路上。”

成效：诗词楹联成为校园文化主色调

创新是传承优秀传统文化的生命。在诗词楹联课程开发中，岳阳楼小学创新性地分步推进“四个一”活动：开发一套教材；设计一套教案；整理一套课件；上好一堂精品课。目前，该校高年级整套教材已开发完毕。该校还把诗词楹联教材内容分配到高年级语文老师，分年级集体研究备课，整合形成了一套教案资源。除了课程开发外，岳阳楼小学还组建了诗词楹联社团，经常开展诗词楹联手抄报比赛、知识竞赛、小诗人征文比赛等丰富多彩的活动，学生参与兴趣浓厚。

通过课程和社团的建设，解决了“诗词楹联”的教学场地和师资问题，基本做到了学生既有课内体验，又有课外拓展。但要让诗词楹联入心、入脑、入眼，还得有长时间的文化浸润和熏陶，因此，岳阳楼小学还在校园文化建设方面做了一些努力。该校结合艺术楼各楼层功能室的特点建成了“国学走廊”，并在校园围墙建成了“诗联文化墙”，刻唐贤今人诗赋于其上，令过往师生吟诵而习之。目前“国学走廊”与“诗联文化墙”已经成为了学生领略传统文化的重要场所。

与此同时，岳阳楼小学敞开校门，大力挖掘家长和社会资源，让校外的资源深度参与学校的诗联文化建设，努力形成学校、家庭、社会三维共建的格局。市诗词楹联学会专家多次到岳阳楼小学，为老师上指导课，为学校撰写对联，为学校的诗联建设提出了宝贵意见。

大音稀声，大象无形，在无声的滋润与熏染中，绵延五千年的中华民族人文精神的种子，被播撒在岳阳楼小学孩子们幼小的心灵之中，脍灸人口的名诗佳句在孩子们心中铭刻着，奠定了他们的人文底蕴。