独生子女的骄纵历来受到社会的诟病，如今，全面放开二胎，许多家庭又将面临多子女家庭的教育问题。特别是高龄的爸爸妈妈们趁着政策的东风抓住机会要了二胎，老大和老二岁数差得比较多。这将给教育增加相当的难度。原因是老大在很长一段时间内是独生子女，习惯了受家人瞩目，突然有了弟弟或妹妹分走了大家对Ta的关注，势必会造成不习惯，甚至反感抵触，觉得自己有了一个强有力的竞争者。如何摆正两个孩子的关系成为令父母头疼的问题。有的父母照搬自己原生家庭的一套，一味地对老大灌输“你是老大应当让着弟弟（妹妹）”，或者“你是老大应当做出榜样”的观念，这在多子女时代是比较普遍的教育方法，而放在今天，就要根据特殊情况特殊处理。

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　　在多子女时代，父母们一般采取的教育方式是严格要求老大，然后偏爱老小，处于中间的孩子感到自己不受重视。这在过去是可以理解的。过去都是崇尚家族观念，提倡三世或四世同堂，因此这样的教育模式能够保证家族团结、长幼有序，有利于家族的延续。那时候如果父母健在就听父母的，孩子们不许违背他们的意愿，否则就会被认为是不孝。父母不在了，长兄为父、长姐如母，家中的老大就是顶替父母维系家族的顶梁柱。他们被从小锻炼得在为人处事上要明显强于弟弟妹妹，从而具有一定的威望，说话办事都比较牢靠，深得父母信任和弟弟妹妹的尊敬。这份信任与尊敬甚至可以维系一生，在弟弟妹妹成年以至于成家立业后还能发挥效应，在遇到困难或发生矛盾时由兄长或姐姐来解决调停。所以，那时候家中年长的孩子的一生背负着家庭的重托，虽然劳累但能力也强，而年幼的孩子由于有了依靠大多性格乖巧或活泼，生活比较快乐但是生存能力不如哥哥或姐姐。

　　后来实行独生子女政策，全家围着一个小太阳转，孩子说东家长不敢往西，家长对孩子的一生大包大揽，使孩子失去了许多锻炼成长的机会，而家长还不自知，越是这样越惯着孩子，以为孩子离了自己不行，对其一生要负责任，过分的关注让孩子喘不过气来，也成为永远长不大的“巨婴”。可想而知，在这种家庭长大的孩子恰逢二胎时代会是多么地手忙脚乱，只管生不管养的现象屡见不鲜也就丝毫不奇怪了。

　　社会的变革势必会对人的思想带来一定程度的冲击。二胎时代的到来给家庭教育带来新的课题。这个新课题的重要性目前还没有受到重视，因为二胎政策刚刚实行，但随着时间的推进，这个问题将越来越凸现出来。时代不同了，教育的方式也要跟着变一变了。

　　现在许多家庭都有多套住房，孩子们长大了大多都会单独居住，以小家庭的形式存在在社会大结构中。兄弟姐妹之间的生活相对独立，不会再像以往的大家庭那样事事绑在一起，他们之前的关系也相对独立，由以往的大带小演变成合作互助的关系。如果父母再像以往那样训练老大溺爱老二，就会造成两个孩子成人后面对社会时能力和性格的差异，往大了说对他们的一生都会产生影响。

　　我认为在目前的形势下，更应当采取相对公平平等的教育方式，在教育方式上家长要注意根据每个孩子的性格特点采取不同的方式，如果孩子性格绵软即便是老大也要采取鼓励的态度，使他从小自信自爱自强，而不要一味地打压，使他承受着名不符实的老大是强者的压力。而对于老二（甚至老三），也不要因为他们小就一味地溺爱，因为他们未来还要比以往的年代的老小独立性和适应能力强才能在变化越来越快的社会生存，他们从老大那里获得的支持与帮助也比以往的多子女时代要少，因为老大所面临的社会比以往的社会要复杂得多，他顾及自己还可能力不从心，对弟弟或妹妹的帮助更可能是有限的，正所谓心有余而力不足。

　　因此，父母要为孩子们从长计议，真正理想的教育是使他们都能成为心理独立、人格独立、经济独立的健全人。