天津音标培训中心，蓝山教育家长信赖之选
音标，在英语中，相当于是汉语中的拼音。学会音标之后，可就算迈入了英语学习的大门啦！零基础入门的小伙伴们，咬咬牙，努力吧！
1886年，以保罗·帕西（Paul Passy）为首的一群英国教师，组成了一个学会，旨在创造一套转写和记录人类语言的音标系统，这正是1897年后国际语音学学会的前身。他们最初的使用的标音字母基于拼写改革，即罗米克字母（Romic alphabet），为了使其在其他语言中也能够使用，符号所代表的音值允许随着语言的改变而改变。
例如[ʃ]，原本在英语中用⟨c⟩表示，但在法语中用⟨ch⟩表示。但到了1888年那年，这些标音字母便修订成在各个语言中都统一的符号，并发表在《语音教师》上（“国际语音协会”前身“语音教师协会”的会刊），这是一个国际音标表，也成了日后所有修订的基础。制订国际音标的想法最初由奥托·叶斯帕森（Otto Jespersen）在一封给保罗·帕斯的信中提出。后由亚历山大·约翰·埃利斯（Alexander John Ellis）、亨利·斯威特（Henry Sweet）、丹尼尔·琼斯（Daniel Jones）和帕西（Passy）实现。这个国际音标表是英、法两国的学者创订的，主要适用于标注印欧语言、非洲语言和一些少数民族语言。它发表后，在欧洲语言学界比较通行。美国人多数仍用他们自己研究美洲印地安语的符号。汉语各方言中的有些音，本表也不能包括。国际音标表内所定的声调符号只有分为高低的平、升 、降和两上凹凸调共8种 ， 这对研究描写声调语言是不够的 。赵元任提出了声调的五度标记法，发表于1930年的《语音教师》上，它适用于一切声调语言，已为国际多数学者所采用。
蓝山国际音标，是蓝山原创手绘教材，涵盖20个元音和28个辅音，内容设置合理，由浅入深，图文并茂，生动有趣，让孩子看图学音标，唱歌做游戏，通过模仿、朗读、互动和比赛等一系列课堂活动，让孩子在兴趣的基础上快乐学习！
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音标培训中心， 天津音标培训中心， 蓝山海弗顿
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