最近，网上有一句很火的话:“陪伴是最长情的告白”。没错，当你喜欢一个人的时候，往往默默地陪伴支撑她做任何事，这比什么都管用。同样，我认为，于教育，陪伴学生，见证着他们的成长，也是班级管理中非常有效的一种方式。

从小就有“教师梦”的我，去年大学毕业后，毅然选择了教育行业，而我，带的第一届学生就是有着全校“最调皮”班级之称的七年级，在这一年相处中，从“最调皮班级”到“最活泼班级”这一“质”的转变，大概就是因为“陪伴”。“陪伴”在我看来，即“爱”的一种表现形式，著名教育家苏霍姆林斯基曾说:“没有爱，就没有教育。”学生都是一群单纯的小天使，如果他们能感觉到老师的爱，那么他们一定会加倍的去爱你。

陪伴，是一份自信。请不要吝啬赞美，课堂上多一份鼓励，多一份肯定，真的有很好的效果，对于学困生，一定要找到他们的闪光点，如果没有，那就去创造。班里有一个学困生，上课从不听讲，作业本上的字基本上就是“天书”，有一次，我发现他的字稍微端正了一点，于是，我开玩笑说:“你看，你的字越来越好看了，从以前的看不懂，到现在能看懂一半了，我知道，你肯定是给我这新班主任面子，谢谢你的支持。而且我发现你的字如果一笔一划地写，会非常整齐漂亮，既然已经给我面子了，以后能不能给我再大的面子？”我第一次看见他笑了，果真，以后的作业一次比一次整齐漂亮。班上还有那么一群“多动”的男孩，上课纪律不太好，但平常热爱篮球，经常能在球场上看到他们的风采，我想：他们的自信的来源可能就在这个球场，于是，我让他们教我打球，当我“篮球师傅”，没想到，一个个看似大大咧咧的男生，却有着对篮球独特的认真，后来，我和他们做了一个约定，如果把对篮球的那份认真也投入到学习中，学习上有进步，那么我就请体育老师，给他们每周进行一次专业指导，一年的时间里，他们球技日益精湛，学习也在蒸蒸日上。

陪伴，是一束温暖。初中生正值青春期，生理和心理上都有很大的变化，作为班主任，尤其要关注他们的心理变化，给他们温暖与关怀。班里有一个家境不太好的小女生，成绩不错，但有些自卑，不爱与人说话，经常独来独往。于是，我开始在课下和她搭话，了解到她喜欢阅读，便赠送了她一些课外书籍，并成立了以她为组长的阅读小组，每天晚饭后的二十分钟，让她们相互交流感想，我也参与其中，慢慢的，她们从最开始的羞涩不敢说到现在已经能够畅所欲言，进步了很多。我们曾在书上看到过一句话并展开过讨论，“我们生来都是平等的，一个人真正的富有是内心的富有”。是的，“腹有诗书气自华”，一个人的正直善良、有社会责任感，这些内涵比什么都重要。

陪伴，是一种习惯。我们这个班级，大部分都是农村留守儿童，他们从小就缺少亲人的关怀，这一年，我每天从6点早自习开始，一直陪他们到晚上9点就寝，一天15、6个小时的陪伴，日复一日，对于与他们只相差7、8岁的我来说，他们早已成为我最亲的弟弟妹妹，我记得有一次班里有个女孩子，对我说：“老师，我这一年时间，可能见得最多的人就是你了吧。”是啊，给他们学习与生活上足够的温暖，慢慢的，你会变成一种习惯，他们会习惯你的存在，习惯你的陪伴，当你有那么一上午或一天不在他们身边，他们到处寻找你的时候，这种“被需要感”会感动你。

教师的幸福感是什么？大概就是，有一群你真心对待过的学生，和有一群无时无刻在牵挂你的学生，这一年，从最开始的彼此不熟，到后来的相互信任，我们在共同成长。用心爱学生，用心教学生，用心陪伴学生。教育路上，要学习的还有很多。

未来路很长，但会风雨兼程。

岳阳市岳阳楼区郭兴小学教师      魏培