“不辞园丁苦，但求桃李香”是吴四军老师工作的格言，她觉得教师是一份幸运的职业，自踏上讲台，她就全身心地投入到教育教学本职工作中，强烈的进取心和责任感，使她在工作、思想、学习等方面都严格要求自己，踔厉奋发、笃行不怠！

让写作在阅读中升华

书中自有清与雅。读书应该成为我们教师生活中不可或缺的一部分，读书是一种情怀，一种雅致，一种享受，更是一种自我提升的重要途径。她一直认为，教师最好的成长途径便是读书+反思+实践，在阅读中，她感受到了前人的智慧，感受到了现代教育者的教育精神与思想，并从中受到了很多启发。同时在当下让她最知足的是：每天都可以保证两个小时的阅读时间。长期的这种坚持，使她在每次学校举行的书香校园读书活动中都被评为积极分子，还多次作为教师代表做了典型发言。

幸福如斯。她撰写的论文《因为有你“课堂”更精彩》等，指导的学生习作《国之重器》等多篇习作发表在省市级刊物上。这些都是因为阅读让她获得的超越课堂的幸福感。

让梦想在追逐中实现

左手是青春年华，右手是激流勇进，自己应该成为追梦人！曾经的她在工作之初对教学也感到过迷茫，当时她的师傅是彭俊海老师，他上课激情澎湃，讲到忘情处会手之舞之，足之蹈之，他告诫吴老师要先欣赏自己，为自己的不屈鼓掌，她前行的动力来自凝聚在书本中的前人的思想精华，也来自前辈的鼓励与指导。以前总是告诫自己要努力，现在是不敢停止脚步，因为比自己优秀的人更加努力，滴水穿石不是水的力量，而是坚持的力量！现在的她很知足，有一份终生挚爱的事业，有读书这样的兴趣爱好，感恩一切！她相信笨鸟先飞，相信天道酬勤，相信厚积薄发，喜欢在读书后放空冥想，祛除沾沾自喜，保持孜孜不倦，力争天天向上！2021年她被评为高中语文“教坛新秀”和“高中作文教学能手”。并被评为市级“三等功”。

让课堂在雕琢中出彩

课堂教学是学生获取知识的主渠道，因此在每一节课中她都力争做到有清晰透彻的思路，耐人寻味的启发，深入浅出的讲解，现代教学手段的合理运用，把每堂课都当成艺术品来精心雕琢。

她教出《庖丁解牛》《兰亭集序》《归园田居》《小狗包弟》《林教头风雪山神庙》等课文，都是在苏朝栋、祝宇、刘佳俊等老师的听课后给予指导，她听取修改意见后几易其稿，精心设计。她连续多年被评为“优秀教研组长”。在“国培计划”2018年岳阳市高中骨干教师工作坊研修活动中教出示范课《兰亭集序》（同课异构），获得一致好评。2015年主持市级专项课题《高中语文课堂教学与信息技术整合的实践研究》并结题，2018年主持国家级课题《高中语文小说类文本阅读答题技巧探索》结题并荣获国家一等奖。

让学生在掌声中成长

自己的成长就是更加懂得如何让学生更好地成长。她开始懂得鼓励是激发学生学习兴趣和提高教学质量的灵丹妙药。早晨，当听到同学们认真读书的声音，我会走进教室微笑着说：“同学们，谢谢你们给我带来了一天的好心情，因为我听到了你们的琅琅书声。”在批改学生随笔时，评语经常用一些鼓励性的语言。对作业做得好的学生：“老师就喜欢你这样的认真劲！”。

同时，幽默的语言能建立师生间和谐的关系，能激发学生的学习兴趣。彭俊和周小华老师上课都很有智慧，他们的课堂都是幽默的语言配合恰当的动作，课堂上学生如沐春风，吴老师也经常听他们的课并请他们指导，多多鼓励学生，收到很好的教学效果，也成了学生的良师益友！

让情感在贺卡中传递

去年教师节，学生沈晟在给她的贺卡中写道：吴老师，三人行必有我师。以博者为师涨学识，以能者为师增才干，以仁者为师修德行，以善者为师添爱心。金秋十月，是一个收获的季节，更是一个感恩的季节，在教师节到来之际，衷心祝愿您教师节愉快！他还在去年评选“我心目中的好老师”暨师德典型选树推荐表上写道：每次考试完，老师都会帮我们疏导好每道错题的思路，对我们的失分点，用很多课时展开有针对性地复习与攻坚，让语文这门科目得分平平的同学有了质的飞跃。上课时，老师治学严谨，课后老师平易近人，她带领我们畅游于浩瀚的书海之间，领悟了许许多多的中国文化，在教室里与古代的文人墨客共品他们的思想感情，这就是我们的语文老师，一个优雅高尚并让我十分尊敬的人。

回首过去，感慨万千。一张张获奖证书，见证了她一路走来洒下无数辛勤的汗水。既然选择了教师这门职业，就要用一生的精力耕耘在教育这块沃土上，因为也只有在这个岗位上才能真正实现她的人生价值，这是她一生无悔的选择和不懈的追求！

（邓 强）