经开区通海路中学校长 李杰
随着新课程改革的不断深入，学校不再是单纯的教师教知识、学生学知识的场所，而是全体教师专业共同发展，学生健康成长、享受生活的精神家园。
近年来，经开区通海路中学秉承立德树人的坚定信念，勇趟课堂改革“深水区”，冲破教学思想“舒适区”，推动“一二三四”工程，践行“五育”并举，不断反思如何运用全新的管理理念，转变管理职能，让校园成为师生工作学习的乐园，享受温馨的家园。
用爱雕琢“阳光学子”
打造“阳光学子”，需要构建完善的德育体系，搭建完满的育人平台。“一门课程”“两个评选”“三项活动”“四大节日”是我校扛牢教育职责，践行“五育”并举的四大工程。
每周一次的主题班会课堂上，老师们帮助学生树立正确三观，也为学生在道德建设上晕染思想底色。
在强化评选标准方面，我们在每个孩子入学初就建立了成长档案，并对在校表现进行量化管理，每月组织每班评选3—4名“星级少年”；每学期评选“百优少年”，为每年评选“共青团员”提供参考依据，用先进树立学习榜样。建设班主任成长档案，每年级每月评选出5个文明班级。为提升团队整体水平，还成立了班主任名师工作室，分年级进行师徒结对，每月组织一次班主任沙龙，助力班主任成长。
在德育活动方面，每周各班轮流主持“升国旗仪式”，孩子们全程组织，进行班级风采展示；利用各类节日开展实践活动，如学雷锋系列活动以及植树活动，让学生体验更广阔的天地；我们还坚持打造“文明在校园”阵地——晨读时，年级组巡查各班。大课间时，分班训练跳绳、跑操、跳远。午餐时间，同学们有序排队，安静用餐，培养良好文明习惯。
除此之外，学校还定期举办“四大节日”活动。四月“科技节”、五月“读书节”、十月“体育节”、十二月“艺术节”……丰富多彩的活动为全体学子提供了才艺展示的平台，充分展示通中学子的阳光风貌，让孩子们在有声有色、有形有彩的世界里吸取多效养分，结出“阳光教育”之果。
在心育方面，我校始终把关注学生心理健康放在首位，并专门设立心理发展中心。一是以队伍建设为驱动。组建以校长为组长的心育团队，为学生心理健康和人格发展，提供全面支持，夯实心育基础；二是以服务建设为驱动。对日常预约学生进行个案咨询，定期开展全校学生心理问题筛查，对个案学生进行访谈辅导，提升心育质量；三是以活动建设为驱动。通过开展各类心理健康教育活动强化心理育人的实效。
在体育、美育方面，我校每年面向七年级学生开设艺术类、科创类等30多个社团，拓展学生视野，丰富校园生活。与此同时，组建球类、体操类等校队，代表学校参与各级比赛，搭建才艺展示平台，提升学生综合素养，为市一中、十四中输送了一大批品学兼优的特长生。
用心构建“阳光课堂”
2024年是新课标与新中考碰撞的关键一年，是教育高质量发展的重要一年。追求“目标—评价—教学”的一致性，是整饬课堂教学低效，落实国家课程标准，实现有趣、有境、有料、有效、有获、有思的“六有课堂”必选之路。
为落实新课标，推进新课改，我校从2022年下半年起坚持推进课堂教学改革。两年来，我校“教—学—评一体化”课堂改革按照第一步教师培训，第二步课堂拉练和第三步精品课展示三个阶段展开，对新课改做出了初步探索，于2022年9月全科进入“教—学—评一体化”1.0模式。
2023年暑期，我校部分教师跟随刘芳副校长前往山东泰安参加了崔成林教授团队组织的实操培训。参培老师们将学习成果带回学校，对教师进行培训，推进“教—学—评一体化”进入2.0版本。
2024年，为迎接新中考和开启课堂改革新纪元，我校在四个学科的驱动下，全学段全学科推进“教—学—评一体化”课堂改革。
一方面，以教师培训为统筹，推进理念的深入；另一方面，以“教—学—评一体化”2.0版本教案改革为导向，结合实操落实课改理念。同时从课堂实践中汲取经验，将新课改、新课标融入阳光课堂，形成“教—学—评一体化”的通中模式。
5月8日至5月10日，在全区展示的五堂“教—学—评一体化”精品课上，我校教师加入巧心设计，充分体现了以学生为主体的通中课堂，获得全区老师们的一致好评。
用情温暖“阳光教师”
学校是老师们的第二个家。要想扎实做好育人工作，课堂之外的幸福感同样是学校关注的焦点。
通海路中学的教师群体以中青年为主，多数人上有老下有小，“老师们的娃去哪儿”成为不少坚守课后服务岗位教师的头疼事。
本着为教职工办实事的原则，学校以“单位用心、职工放心、孩子舒心”为理念，以“公益性、安全性、服务性”为基本要求，建设通海路中学教职工子女“爱心”托管班。
托管班面向3—12岁教职工子女免费开放，由学校音体美教师担任授课教师。每学期，托管班面向全体教师进行教师招募和课程开设意见征集，现已开设轮滑、绘画、手工等多项课程，旨在让孩子们丰富课后生活，培养兴趣爱好。
以“心”换“心”，用“爱心”托管让教师内心“暖”起来，托住教师的安心，托住孩子们的开心，更托住校园的温馨。
在课余，为积极响应做“四有”好教师的要求，提升教师身体素质，增强团队凝聚力，在学校领导的关心和重视下，艺体室还积极协调组织，利用周二和周四开展丰富多彩的教师社团活动。
瑜伽、书法、羽毛球……社团活动成了教师业余生活的“调味剂”。每周，没课的教师都会走进社团课堂，或提笔挥毫写字屏气凝神、或衣角翻飞球场挥汗如雨…… “动”起来的老师们以教师社团为契机，拉近同伴距离，缓解生活工作压力，身心得到自由舒展，切实提高了幸福感。
为更好缓解老师们的心理压力，引导教师以阳光、积极的心态应对工作压力，学会疏解不良情绪，增强职业幸福感。通海路中学开展系列教师团体心理辅导活动。教师团辅、班主任心理讲座、巴林特小组特色活动……围绕悦纳、感恩、突破等内容，各类心理健康活动让教师们逐渐改变认知，抚平情绪，实现放松减压。
师生共襄，长歌昂扬；不忘初心，方得始终。如今的通海路中学，厚重而充满生机，内敛而不失精进，充分展现出特色引领的无限魅力。站在时代新征程，通中人将以焚膏继晷之姿，以时不我待之势，勇立潮头，奋勇争先，倾力打造“阳光教育”特色品牌，办好人民满意教育。
