在自己的教育教学路程中，与“爱”前行，她也正在努力着、成长着、幸福着，只为遇见更美好的自己。——题记

彭美会，语文学科教学硕士研究生，国家二级心理咨询师，岳阳市第九中学语文教师，多次荣获市级“优秀班主任”、区级“优秀教师”“先进教育工作者”等荣誉称号。

以严谨认真的态度，锤炼教学能力

打开彭老师的语文教材与备课本，总能看到她清晰的备课思路与详细的备课笔记。彭老师认为，给学生“一杯水”，自己就得有潺潺不断的“活水”。只有多多培训学习，才能提高教学能力。

2017年，她加入岳阳楼区中小语名师工作室，通过教学实践，不断反思总结，撰写的《蓦然回首，“灵魂”却在灯火阑珊处》《浅谈初中生语文学习方法指导》等多篇论文获省、市级一等奖。彭老师还注重专业阅读与教材研究，她深知，若想打造高效、有味道的语文课堂，必须对教材有深入的研究与自己个性化的解读。在课堂上，她力求能深入浅出地为学生传道、授业、解惑。论文《如何在“浅浅”的教学中教出语文味——跟肖培东学教语文》在期刊《教学方法创新与实践》中公开发表。论文《让古诗在课堂上“活”起来——浅谈中小古诗情境教学策略》在《中学课程辅导（教育科研）》上公开发表。2020年，在岳阳市中小学语文名师工作室读书分享活动中，她的作品《走进情境教学，让课堂“活”起来》荣获一等奖。

用专业科学的方法，打开语文视野

彭老师有着“大语文”的世界观，认为语文学科，除了让学生学习学科知识，还需要锻炼学生的语文能力，更需要提升学生的文学修养，从而达到立德树人的目的。她任教两个班的语文，对待“备、教、批、辅”的每一项工作都做到认真、细致、用心。

在每一天的晨读课堂上，她都会制定好晨读计划与目标，关注每一位学生的早读过关情况，学生每过关一项，她都会为学生在书本上盖上一个专属彭老师的“红红的大拇指印章”，并将学生的过关情况详细地记录在晨读计划表册中。学生的每一次作业等级与成长记录，她都详细地记录在《作业批改登记表》中，表格下还有针对性的详细点评与后期建议等内容，每天以清晰的表格数据及时反馈给家长，能够更好地保持家校沟通与合作，从而共同促进孩子的成长。对于学生的写作，她鼓励学生观察生活，记录生活，写出自己的独特经历，写出真情实感。指导学生选择性阅读后积累自己需要的写作素材在“素材积累本上”。

2023年4月份，她指导袁湘渝、睿晨、谢勃等同学参加第十二届“语文报杯”中学主题征文比赛中分别获得“金牌作品”“铜牌作品”“优秀作品”，因此被“中国语文报刊协会”“语文报社《语文教学通讯》”评为写作教师指导“特等奖”。同年10月，指导学生参加《我的书屋·我的梦》主题征文比赛中，有4位同学获得学校“特等奖”荣誉。

用真挚智慧的爱心，温暖孩子心灵

彭老师从教10年，担任班主任7年，她认为卓有成效的班级教育实践，都是一份砥砺心灵的修炼，为学生，为自己，更为教育。为了更好地胜任班主任工作，她一边请教经验丰富的优秀班主任，一边认真阅读了相关教育教学书籍，并在阅读中结合自己的教育实践并进行教育写作。她撰写的德育论文《一位农村班主任的幸福成长之路——浅谈留守儿童班主任工作策略》被评为省级一等奖。

学生的身心健康一直以来备受关注，彭老师利用假期自学心理学，2017年取得国家二级心理咨询师资格证书，2018年5月，她被岳阳楼区教育局教科中心评为“团体辅导优秀老师”。每当发现学生有一些敏感的心理现象，彭老师总会在不经意间与孩子们亲切谈话，引导孩子发现问题，帮助他们解决问题，从而让他们健康快乐成长。去年，她发现班级学生在考试之后抗压能力较弱，学习状态不佳，加之社会发生负面新闻较多，彭老师及时在自己所教班级进行主题为“温暖心灵，守护生命”的心理团辅，用自己的教育方式让学生“看见自己、关爱自己、发展自己”。

脚下的路是坎坷的，教育的春天却是灿烂的。在近10年的教育教学工作实践中，彭老师深深地品尝到了作为一名教师的幸福、光荣、挑战与责任。在今后的工作中，她将继续与“爱”前行，热爱这份纯粹的教育事业，关爱学生，热爱生活，遇见更好的自己，相信未来的教育之路将会开满鲜花，一路花香。

（通讯员：邱涛）