李青，2004年毕业于湖南师范大学英语系，英语专业八级。毕业至今一直在岳阳市岳阳中学从事英语教学工作。任教廿年以来，始终践行立德树人的宗旨，立足平凡岗位，兢兢业业，刻苦钻研，教学能力和成效得到了学生和家长的认可，领导和同事的赞誉，也为积极营造良好的学习和育人环境贡献了自己的力量。

坚持以党的教育事业为重，永葆初心、勤勉工作

教师是人类灵魂的工程师。李青说，自己从小便有一个教师梦。2004年，她如愿成为了一名光荣的人民教师。“从那时起我就一直告诫自己，一定要在教师的岗位上勤勤恳恳，孜孜不倦，不负学生们口中的那一声‘老师’。”

李青说，参加工作之初，学校领导便对自己委以重任，安排自己连续五年任教年级组长并当班主任的班级。任教以来，她始终坚持早读提前进班布置任务并及时检测，中午午休前抓学生重默，晚读抓学生课文背诵，每节课提前进教室检查学生作业。

在师生共同努力下，李青所教的第一届高三毕业班180班当年高考英语成绩名列全年级第一。该班尹东同学的英语成绩从入学时的60多分提升到高考时的110多分。至今，李青已带出七届高三毕业生，每一届学生的高考英语成绩在平行班中均名列前茅。

多年以来，李青都一直保持着刚参加工作时的工作热情。尽管身为军嫂和一对双胞胎儿子的母亲，但她从未因此而影响教学工作。晚上，李青总是在孩子入睡后又开始备课或批改作业，常常工作到凌晨。在她看来，一个老师做得怎么样，学生和家长都是看在眼里、心知肚明的，只有老师认真对待了自己的工作，学生们才会认可你这位老师，也才会认真对待你教的这一门学科。

“在我所教的学生眼中，认真负责就是我的标签，我也因此而感到自豪。”多年来，李青认真负责的教学态度和优秀的教学效果也获得了领导和同事的好评，多次在校内获评优秀教师、“十佳教师”等。

坚持以学生成长成才为本，亦师亦友、育人育才

百年大计，教育为本；学校教育，学生为本。李青热爱教育工作，热爱学生，能从思想、学业、身体、心理等诸方面关心他们的全面成长。

成才之前先成人。在平时的教学中，李青尤其注重培养学生对集体、民族、国家和社会的责任心和自身的进取精神。对待学生，她做到了爱心，耐心，细心。“有位彭同学在毕业时写了一封信给我，令我感动不已。他说，我扮演着母亲的角色，想着法地帮助学生们学习，记得他喜欢用答题卡当草稿纸，就总是把答题卡攒着给他。”李青说，自己深知，要想一个学生喜欢一门科目，就必须先让他喜欢这门科目的老师。因此，李青爱护每一个学生，尊重不同学生的个性，从不辱骂任何一个自身行为管理能力较弱的学生。

李青说，自己经常找学生谈话，多倾听他们，了解他们，帮助他们，言传身教，以身作则。因此，历届中都有因为喜欢英语老师，进而英语成绩进步明显的学生。

在学生发展上，李青注重因材施教，积极帮助优等生，耐心教导后进生。批改作业时，她总是给不同的学生不同的评价，将他们的优秀作业或者进步大的作业展示给全班同学看，让优生更有热情，让后进生也更有信心。

在课后，李青还常常耐心解答学生的问题。她说，今年毕业的蔡同学是来办公室问问题最多的同学。高考成绩揭晓后，她第一时间发信息给李青报喜，说她英语考了123，全靠“青姐”教得好。

坚持以自身能力素质为要，积极进取、引领示范

在教研中，李青认真钻研教材，教学大纲，认真备课，并利用现代教育手段精心组织课堂教学，课后撰写教学反思，争取让自己上完每一节课都有收获有进步。

在教育上，李青讲究教育的科学性、实效性和训练的及时性，注重思想教育与科学知识的结合和无形教育环境的创设。身为教师，她深刻认识到，如果不虚心学习，就很容易误人子弟、毁人前程。

参加工作之初，李青就虚心向每一位老师学习，把当时同年级的每个英语老师都当成自己的师傅。同时，李青还积极参加各种培训，如岳阳市英语骨干教师培训（获评优秀学员），在湘阴一中举行的新课程新教材培训，在岳阳市一中举行的新教材建模活动等。

李青说，自己越学习就越觉得，一个教师必须有所发展、有所创造，努力形成自己的教学风格。她严格要求自己，一定要通过钻研现代教学理论、吸收身边优秀教师的成功经验，进而形成自己独特的教学风格。因此，李青获得了校青年教师比武一等奖，以及市“金鹗奖”高中教师教学竞赛英语学科二等奖等荣誉。

同时，李青老师还积极参与了王敦老师主持的省级课题和张利辉老师主持的市级课题，所撰写的论文曾在《双语教育研究》杂志和《英语辅导报》上发表。

作为一名从教二十年的老教师，李青还充分发挥引领、示范作用，多次承担校级公开课。在今年高三的学校第二轮建模课上，李青执教的读后续写课获得了领导老师的一致好评。

李青说，回望过去二十年的教学生涯，自认无愧于学生、家长和学校。虽偶尔觉得疲惫，但更多的是成就感和满足感。展望未来，她将继续用自己的热情、负责和爱心为教育事业贡献力量。

记者 田卓灵  通讯员 周景涛