开栏的话

2024年9月10日是我国第40个教师节，主题为“大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国”。在庆祝教师节之际，本报与市教体局联合以“我的教育故事”为主题推出系列专题报道，邀请老、中、青三代教师讲述师生、师徒、家校之间的温情故事，生动展示我市广大教师良好精神风貌，引导教师们争做大先生，做学生为学、为事、为人的示范，在全社会营造起尊师重教的浓厚氛围，让全市教师度过一个富有成就感、荣誉感、幸福感的节日。

我的教育故事（72）｜点亮心中的明灯

华容县城关中心小学 何丽萍

在教育的广阔天地中，我始终坚信每一个孩子都是一颗待发的种子。我们唯一能做的就是给等待破土的种子们充足的养分，以最大的包容和最有效的遮蔽去保护他们即将萌芽破壳生长的机会，根据不同的种子的特性施以不同的肥料。面对不同的孩子，我们教育的初心未变，但是我们更应该采取不同的教学方式因材施教。

记得有个叫李杰的孩子，总是独自一人在角落里画画，他的作品虽然简单，却充满想象。有一次，我走近他，看着他的画，轻声问道：“李杰，你喜欢画画吗？”他点了点头，眼中有光闪过。我没有打断他，只是在旁边静静陪伴，在每次画完之后及时给予鼓励。

那天以后，他就经常给我分享他的画和他画中想说的故事。同时以画画为中心，拓展他其他类似的兴趣，并逐渐引导他与其他同学合作共同完成同一个作品。

随着时间的推移，我发现李杰在绘画上的进步不仅提升了他的自信心，也激发了他在学习其他科目的兴趣。例如在地理学科中，很多知识都是通过教科书中的地图插画来学习。地壳的运动，洋流的流动，绘画的能力促进了他对知识的理解。

有一天，他拿出一幅画，上面是一棵大树，旁边站着一位微笑的老师。他羞涩地说：“老师，这是我送给你的画。”

那一瞬间，我深深体会到，教育不仅是知识的传递，更是心灵的触碰。

在教学过程中，我希望能最大程度地引导孩子们思考，而不是仅仅是我单方面地灌输知识。例如，在数学课上，我会提出问题让孩子们根据已有的知识尝试解答，在他们给出的答案中进行优化，提升到当下学习的知识和技能。学生们通过长期的自主思考，孩子们的思维被激活，并使之成为习惯并形成自身能力，他们开始享受学习的过程。

教师的工作充满挑战，但每当看到那些曾经迷茫的孩子们逐渐了解自身特性，发挥自己的长处，逐渐弥补自身短板。在学习的过程中，扩展了自己的视野、树立了自己的目标，看到他们对未来的无限憧憬，所有的疲倦都烟消云散了。这份职业让我理解，教育不仅是教师单方面传授知识，更是挖掘学生自身特性，激发孩子潜力，引导孩子走向更广阔的未来。

如今，当我回首初为人师的日子，那份初心未曾改变。教育是一场心灵的旅行，它关于爱、关于希望、关于信任和成就。在这旅途中，我继续前行，用我的知识、我的热爱、我的生命，去点亮每一颗星辰，照亮每一个寻梦的旅程。不同时代的孩子有不同的个性，我们的教学方式也应该与时俱进。

教室里的灯光或许微弱，但它足以引领我们穿越知识的海洋，达到智慧的彼岸。在那里，每个孩子都能成为自信、独立和有爱的人。这就是我作为一名教师，最真实也最珍贵的感悟。