岳阳日报12月14日讯（通讯员 甘祎澜 唐逸雯）12月12日，湖湘未来教育家成长论坛分别在岳阳楼区朝阳小学和湖南理工学院举行。本次论坛由湖南理工学院教育科学学院、岳阳市教育科学技术研究院、岳阳楼区教育局联合主办，岳阳楼区朝阳小学协办，旨在为青年教师成长搭建高水平交流平台，共绘湖湘教育发展蓝图。

岳阳楼区朝阳小学、长沙市红卫小学、雅礼洋湖小学、西雅博才小学等多校负责人与教师，湖南理工学院教育科学学院全体师生参加本次论坛。

论坛开幕式上，岳阳楼区教育局副局长邹四雄介绍了区域教育实践情况，期待论坛成为思想碰撞的平台。岳阳市教育科学技术研究院院长李伟灵认为，教师成长需根植课堂实践，筑牢专业根基。湖南理工学院副校长汤小红表示将深化校地协同，助力青年教师发展。

上午，论坛聚焦教学展示与成长叙事。在教学展示中，岳阳楼区朝阳小学教师刘佳与湖南第一师范学院第二附属小学教师谢韵鸿，分别执教道法课《了不起的优秀传统文化》与语文课《司马光》。两节课都紧扣中华优秀传统文化，通过体验式活动激发学生主动性，体现了“以文化人”的育人追求。

成长报告环节，岳阳楼区东方红小学教师屈香芸分享了从设计师转型为语文名师的“跨界”修炼心路。长沙市岳麓区雅礼洋湖小学教师龙淑贤则讲述了她用爱心与阅读生态点亮学生生命的实践故事，两位老师都深刻探讨了专业成长与教育初心的真谛。

下午，论坛在湖南理工学院继续进行。岳阳楼区岳阳楼小学教师张琰分享了教学成长经验，长沙市岳麓区西雅博才小学副校长贺鑫以“遇见光、追逐光、成为光”概括其成长历程，诠释了完整的专业成长路径。

长沙市岳麓区西雅博才小学科学教师吴林以“科学教育试验田”为喻，分享其成长经历和教学探索。岳阳楼区鹰山小学校长刘霞辉在点评中寄语青年教师筑牢根基、深怀热爱。湖南理工学院教授李统兴提出教育家应具备“有根、有道、有品、有境、有勇”特质，为教师发展指明了方向。

会议最后，多位与会的中小学校负责人围绕建立长效合作机制、深化专业对接、实现资源共享等议题展开深入探讨，进一步凝聚了“大中小学一体化协同育人”的共识。长沙市天心区红卫小学党支部书记肖焱认为，大中小学协同育人须以教育理想扎根现实，依靠怀揣共同信念的实践者突破壁垒、协力推进。长沙市岳麓区雅礼洋湖小学副校长何佳洋认为，小学应从“等待衔接的终点”转变为“主动发起的第一站”，通过课程、教研与评价的系统衔接构建一体化路径。岳阳市南湖新区金鹗小学校长马琴主张，基地校应实现从“被动接收”到“主动担当”的转变，围绕“零适应期”目标重构课程体系与双导师机制。岳阳市岳阳楼区站前小学校长侯亚琼则结合“知行合一”理念，表达了融入协同育人探索的意愿。

湖南理工学院教育科学学院副院长彭阳红介绍，大中小学一体化协同育人是契合国家政策导向、遵循教师成长规律、回应教育现实需求的必然选择，更是推动教师教育改革与基础教育高质量发展的关键举措。湖南理工学院教育科学学院党总支书记钟坚表示，学院立足自身师范教育积淀，通过双导师制、实践基地共建、校地联合教研等多元举措深化协同合作，积累了丰硕经验、取得了显著成效。面向未来，会进一步进行理念重塑、机制创新、课程重构、师资共建，完善协同育人体系，共绘教育高质量发展蓝图。

本次论坛成功搭建了高水平交流平台，有效促进了校地、校际间的思想交融与实践协同，为培育更多肩负时代使命的“未来教育家”奠定了坚实基础。