很多同学在升入高中之后，就会面临文理分科的问题，对于一些擅长分析的同学来说，他们就会选择理科，而一些偏向文艺的同学就会选择文科。一般来说同学们在分完文理科之后，他们学习的知识就会相对的进行偏移。然而我们经常会在很多班级当中发现，有时候你就算是分科了也会出现偏科现象，而这种功能现象在理科生身上最为明显。那么为何会出现这种现象呢，在今年的假期期间，小编就与高中班主任聊到了这个话题，班主任透露说，理科偏科的学生，在他们的身上通常都会有4个特点。

　　首先第一个特点就是对某些课程有所抵触，就拿物理来说，物理考验的是同学们的分析运算能力，所以很多同学在上物理课的时候，经常进行运算。然而有一些同学却不是太过擅长物理公式的运算，可能这位同学的数学成绩好，但是到了物理这门课程当中，还需要用到其它方面的知识，所以这也导致了有些同学会对物理有所抵触，最终出现偏科。

　　然后第二个特点就是上课开小差偷懒了。理科的学习内容与文科是不一样的，文科主要是讲课本上的知识，它会通过课本知识进行延伸，所以大家在上课的时候开小差偷懒了之后，还可以通过看书补回来。然而理科却不一样了，假如同学们在上课的时候，偷懒开小差了，那么就很容易错过知识点，而这些知识点只是单纯的看书是无法补回来的。

　　接着第三个特点就是做题比较少。学习理科的同学，最重要的就是对于知识点的理解与应用，所以日常的时候老师就经常让同学们做题来巩固这些知识点，让大家消化吸收。然而有些同学却不以为意，比如他们做题会抄别人的或者是作业不写，而正是因为这种行为，导致了他们偏科会越来越严重。

　　最后第四个特点就是其它科会非常的突出。对于很多同学来说，大家在学习的时候，经常会遇到自己喜欢的课程与不喜欢的课程，当他们遇到自己喜欢的课程之后，往往就会非常的用心，所以他们就将精力都放在了这门学科上，而有部分学科他们就不怎么在意了，所以这也导致了“强者恒强，弱的科目依旧比较弱”这种情况。不得不说班主任的分析非常到位，相信很多偏科的同学或多或少的遇到其中的某一个特点，各位伙伴你占了几样？