今年开学，全国统一使用了部编版教材。大语文时代已经正式来临。但这套部编教材，对低年级的小学生极不友好，可以说学习难度比过去增加很多。

　　教育局现在严禁幼儿园小学化，所有的公办幼儿园严禁提前学习小学的知识，明确规定，不得把小学的珠心算，拼音及汉字内容进行教学，并布置相关作业。

　　而现在部编版的教材，直接加大学习难度，对一年级小学生来说，无疑是还没学会走，就直接要求跑，这显然让学生很难接受。

　　l部编版对读写能力要求较高

　　部编版教材，将以前一年级课本中的短诗和儿歌形式的文章大量减少，取而代之的是长文和古诗文。这对一年级的小学生来说，难度相当大。

　　尤其是现在先识字，后教拼音的做法对没有经过学前训练的小学生极不友好。即使是教拼音，相应的课时也较短，没有家长的辅助，学生学习非常困难。

　　对于一些农村地区，没有进过学前班的孩子，读写几乎是一张白纸，而农村家长因为知识程度不够，很难辅助学校来辅导孩子学习。

　　l课外阅读要求过高

　　部编版另外一个最明显的变化是对学生的课外阅读能力要求有了明显的提高。对课外阅读的内容要求相当多。

　　这就带来了一个悖论，幼儿园禁止小学化，孩子没学过拼音，没学过汉字。到了一年级，直接就要求课外阅读了。

　　连字都不认识，拼音也不会，这课外阅读怎么进行？唯一的办法就是家长辅助。可以这么说，没有家长辅助，陪同，没有经过学前班学习的一年级小学生根本就不具备课外阅读能力。

　　l增加大量的古诗词内容

　　古诗词作为一种文化传承，确实有必要学习和继承。但对于低年级的小学生来说，大量的不明其意地背诵完全没有必要。

　　随便找一个一二年级的小学生，或许他古诗词背诵得相当熟练，但只要问他什么意思，多半是一脸懵圈的状态。

　　很明显，以一二年级小学生的理解能力，对于这些古文完全不可能理解，更不要说知道时代背景，体会文化内涵了，连意思都不能完全弄明白，死记硬背的意义何在？

　　部编版教材改革，总体方向是好的，主要是兼顾了4个方向，1.语言建构运用；2.文化传承与理解；3.思维发展与提升；4.审美鉴赏与创造。

　　也正是因为如此，部编版加大了古文的内容，增幅达到了80%，同时对课外阅读提出了相当高的要求。

　　但在另外一个方面，部编版教材对小学一年级的各项要求实在太高，甚至有部分一线语文老师认为，目前的部编版一年级教材，相当于过去2年级下甚至是3年级学生的标准。

　　这绝对不是什么好事，没有家长的帮助和辅导，一年级的小学生根本就没有能力独自完成相应的课程和阅读。

　　更为糟糕的是，突然加大的难度，让一年级小学生没有一个循序渐进的过程，很容易畏难而产生厌学心理，对孩子的成长相当不利。

　　教材改革，不能为改革而改革。必须要兼顾到学生的学习能力，一味提高难度，而脱离了学生的实际学习能力，学生难学，老师难教，并不见得是什么好事。