我的3岁8个月的小孙子，在幼儿园里，有一次大哭。

　　原因是老师要求把玩过的玩具放回到远处，并且要小朋友们比一比看，谁第一个放好。

　　我孙子动作缓了一些，没有成为第一个放好玩具的小朋友，自己伤心的大哭。

　　老师劝没有起作用，老师就驾着他的双臂硬把我孙孙放在走廊里，孩子哭的更厉害了。

　　边哭边对他老师说：“我回家让我的爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，开个推土机来，把你铲走。”

　　平时这孩子最喜欢这些大型机械，对大型机械的巨大威力非常感兴趣，在他的脑海里这些机械无所不能，这不拿出来对付起他的老师来了。

　　小孙孙的表现着实令我吃惊，“比”竟然让孩子这么受伤。

　　可是在教学生活中，老师们都通常采用“比”的方法，或者维持课堂纪律，或者用来鼓励孩子们学习。在比较中却没有发现哪个孩子受打击。

　　操场上，我们进行赛跑比赛，伴着欢呼雀跃开始，随着欢声笑语结束。

　　课堂上，我们进行守纪律评比，课堂纪律更安静；我们进行课文朗诵比赛，大家读的声情并茂，朗朗读书声在学校上空飘荡；我们进行歌咏比赛，此起彼伏的歌声嘹亮而欢畅。

　　没有那场比赛下来发现有学生情绪异样的现象。

　　可我孙孙的嚎啕大哭却实令他太伤心，小学生比赛后的快乐也不是装出来的呀？

　　看来“比”这把双刃剑，用时还真不能太随意。

　　怎么用“比”是一回事，怎么看待“比”的结果是另外一回事。

　　在比中你如若抱着找差距，促进步的思想参与的，你会有收获和进步，如若你是抱着争取名誉和利益来的，你就会失望。你能经受失望的打击会知耻而后勇，如果你不能正确看待比赛结果，就会出现老师把学生成绩公布在家长群里伤自尊的感觉。

　　其实生活中“比”无处不在，“比”无时不在，不是人们不去比，落差就不存在，农村和城市的差距，没有谁张榜去比，结果彰而显之，因为城市和农村的落差，农村人都生活在自卑的阴影里而没有农村人的快乐么？

　　各种名牌商品，各种名牌汽车没有专门的大张旗鼓的去比，但是国产的普通品牌的价位就高不过国际名牌车去。

　　比的结果只所以让人不舒服，归根结底是对比的需求不同看法不同产生的感受不同。

　　这是生活的常态。官方更不应该对这一社会现象过与敏感，更不应该去发文明令禁止。

　　秦楚网的一篇报道称，某市教育局发布“六个严禁”，这六个严禁是，严禁通过各种渠道宣传中考状元及中考升学率，严禁在校内外拉条幅，宣传板宣传中考成绩，严禁组织中考状元报告会，宣传中考成绩，严禁以中考成绩评价老师，严禁以中考成绩对个初中学校进行排名，表彰，奖励。市教育局将组成专班，对炒作中考成绩行为开展专项巡查，对违者，按违规情况追究相关人员责任。

　　这六个严禁实在是有六个手指挠痒——多一道之嫌，某市教育局发这文件很明显，是怕校与校之间比，怕老师与老师之间比，怕家长与家长之间比，怕学生与学生之间比。

　　这些怕怎么产生的？是怕某些家长，学生，老师，学校感到伤自尊么？还是怕比出学校的优差，老师的好与不好，从而令学生大规模的选择学校，给教育局增加工作负担呢？还是担心一线教师比出辛苦工作取得骄人的成绩从而获得家长与学生的好评更加自信呢？让人一头雾水，不得而知。

　　中考成绩如何有什么见不得人的羞事么？学校不宣传，家长不炒作，那个学校教育文化有内涵，那位老师师德高，教学能力强就会被埋没了吗？这是个不要彰显先进，不要敦促后进的时代，大家都闭上双眼混日子的时代么？

　　我们普通老百姓不明白教育部门的用意，不是什么事儿，甚者算不得事，但是各学校执行这文件的结果，却是一个事。