一年一度的毕业季，几家欢乐几家愁？中考成绩公布的当天晚上，一名女同学考试成绩只有二三百分，母亲知道后埋怨女儿不好好学习，心情低落的女儿一气之下跑到车站，准备南下，幸亏遇到好心人，多方联系，终于使孩子平安回家。一言不合就要离家出走，虽然这只是个案，但是家长与孩子之间出现的大大小小矛盾的现象在实现生活中也屡见不鲜。

一直乖巧可人，聪明伶俐的女儿，突然有一天对母亲的“唠叨”大发雷霆；一向懂事大方，崇拜父母的儿子竟然和你对着干；孩子和同学们聊得热火朝天，但是对父母却冷如冰霜……孩子好像不是以前那个事事听话的孩子了，管不住了，有代沟了，翅膀硬了，想出飞儿了，家里“硝烟弥漫”的战斗状态令家长焦头烂额，一筹莫展。

其实，这是孩子已经进入了青春期有逆反心理的表现，而更糟糕的是，如果家长或者老师适逢更年期，强强相撞，冰火难容，又会是怎样的情形呢？

那天，天气突变，冷风猛吹，在校门口遇到一位学习一直还不错的女孩子的妈妈，她四十多岁了，风尘仆仆，手里拎着一件厚衣服，一脸沮丧，无精打采。一问，才知道，原来孩子见母亲来送衣服，冷冷地说：“你来干什么呀？教室里像有暖气，我还嫌热呢！我一点儿都不冷。”并且坚决要妈妈将衣服带走。妈妈为了送衣服，这天请了假，冒着寒风，自己冻得直哆嗦，可换来的是孩子的冷言冷语，失望透顶。妈妈还向我诉苦，以前孩子是多么乖巧听话，出去了常常紧紧地攥着妈妈的手，那深深的依恋仿佛是小鸟依偎着大树，小鱼遨游于河水。可是如今，母女俩说不上几句话，就会吵起来，家里常常是大小战争不断。甚至，那次她准备给女儿打扫房间时，看到女儿在墙上醒目位置用纸条写着一句话：“我的房间自己会打扫，闲杂人等不得自行入内！”看到纸条，母亲两眼发黑：“没想到我含辛茹苦十几年，现在倒成了外人，当时真是火冒三丈，却只得自己消气，就像练太极，息怒息怒地劝自己。”她边说边用双手从上缓缓地往下平放，再重复，再重复，仿佛只有这样才能平息自己的怒火。

其实孩子的这些变化这都是孩子进入青春期的特征之一，就是孩子觉得自己长大了，不需要父母再将自己当成个孩子看待；而家长呢，总认为孩子还小，事事关心，事事包办，这就引起了双方的矛盾。那么，作为父母或者老师，我们应当怎么做呢？

父母应该多和孩子在平等的气氛下交流，试着做孩子的知心朋友，从孩子的角度去考虑问题，平等地看待孩子，千万不要居高临下，并且也要让孩子体验自己的生活方式。家长要告诉孩子自己的艰辛和努力，甚至有些力所能及的劳动也要让孩子去体验，让孩子设身处地地考虑家长的生活和感受，让孩子体会到家长的不易和压力。曾经有个问题学生，不想上学了，家长苦口婆心的说教毫无用处，实在没法，就狠心地带着孩子跟着自己劳动，顶着烈日到田间劳动了两天，孩子汗水像小河般流淌，脸也晒得黢黑，实在受不了了。家长只说了一句话：“我们成年累月就过着这样的生活，你不上学，将来就过这苦日子。”孩子不再倔强，乖乖地回到了学校上学，成绩也提高很快。

卡耐基曾经说过：“使一个人发挥最大能力的方法是赞扬和鼓励。”市内某重点中学有位英语老师，五十岁左右，脾气古怪，一次考后分析中，老师在课堂上点名狠狠批评一位学生时，该学生突然暴怒，将英语课本扔在地上，然后当着全体师生的面，愤然离开教室。该英语老师也勃然大怒，跑到学生座位上，将学生的英语课本撕得粉碎，全班同学愕然。后来，班主任老师两头说合，最后学生回到班级，但英语成绩从此一落千丈。在这个事件中，老师要以犟制犟，非要把学生棱角磨平不可，那他就可能逆反心理更重，从而拒绝接受教育。而对学生理解与尊重，多些鼓励，学生一次失误，不必那么苛刻，当着全班同学训斥，学生可能觉得伤了自尊采取了过激行为。如果老师把学生单独叫出来谈，学生一定会欣然接受。如果老师多鼓励学生，或者找出学生的闪光点，多点赞美，多点微笑，在和谐的氛围中抓住机会对学生进行教育，才能取得更好的教育效果。尊重与赞美，是克服学生逆反心理的一剂良药。 坚信用情、用爱、用智、用心则是保证学生心理健康的最好良药。做人难，育人更难。敲开孩子的心门，让孩子学会做人，这是我们每个做父母也是做老师的职责。

家长朋友们，让我们并肩携手，用爱和宽容去对待我们的孩子，用智慧和策略去疏导我们的孩子，用赞美和尊重去爱护我们的孩子，为孩子的健康发展撑起一片明朗的天空。 当青春期巧遇更年期，需要我们用宽容和理解架起一座桥梁，沟通无限，和谐发展，共创明天。（南阳市宛城区溧河二中 ）