马上要开学了，多数家长都会重点关注孩子的学习成绩。其实小学阶段，有一个比成绩更重要的东西，那就是孩子的习惯。

小学时期是孩子习惯养成的最佳时期，好习惯的养成不仅对孩子的学习有着至关重要的作用，对孩子一生的生活质量也起着决定性的作用！

那么，家长们应该帮孩子养成哪些学习习惯呢？

一、二年级

拼音/朗读/习惯

一二年级是以拼音字词句子为主，在这个阶段，主要要养成孩子良好的学习习惯，比如认真听讲、整洁书写、按时完成作业、培养孩子阅读的习惯等。

在这个阶段，培养孩子一个能力，就是：朗读，朗读对培养孩子的阅读速度、理解能力、语感都非常有好处。

三、四年级

写作/阅读

小学三、四年级，根据孩子自身的年龄特征和认知能力的发展，是孩子整个阅读写作能力的重要奠定期。这一阶段首先要解决的问题是，让孩子不怕写作文，觉得自己的作文写得还不错，甚至是喜欢写作文，这将对他今后的语文学习产生极为重要的影响。

需要做到的：

1.这个时期是孩子的记忆力最好的时候。让孩子多背古诗名句。

2.这个阶段注意帮助孩子形成良好的思维方式、培养美好健康的情感与心理认知、完善和提升学生的自身人格。

五、六年级

综合能力

1.阅读能力方面，这个阶段应重在提高孩子的概括能力、理解和表述能力，同时要兼顾对抒情性散文、说明文阅读题的练习。

2. 五六年级的作文学习，重点在于解决主题鲜明、立意新颖、重点突出、语言生动等问题。在作文学习过程中，建议孩子多参加一些比赛活动，有利于提高孩子的学习积极性。

3.除了能学好写作外，我们也不要忘记小升初面试时的考题，其实是在考孩子的现场口头作文能力，因此作文课堂训练除了以写为主，听和说的训练也是绝对不可以缺少的。

4.这个阶段，仍要让孩子多背多记一些古诗文和现代经典文章。

学好语文的几点建议

?大量的阅读

博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。通过阅读可以积累更多的词语，好词好句为写作提供素材等。

根据孩子的年龄特点，在低年级，推荐给他们一些民间故事，童话故事，寓言故事等来读；在中高年级，根据学生的兴趣选择一些历史名著、文学名著、名人传记、儿童文学等书籍来读，从中汲取自己所需的营养。暑期文学短训课堂中会根据学生年级情况学习相关经典名著、中外名著，拓展学生知识面，激发孩子阅读兴趣。

?背诵经典语段

自9月份起，全国统一使用“部编本”教材后，小学新增古诗文和经典文章55篇。古诗文的学习重在积累，更重在养成积累的习惯，从而形成语感。文学教材中的《古诗文手册》包含古诗及文言文篇幅，让孩子更多的了解历史、理解诗意、作者以及古诗的用意等等，通过文言文的学习，尽早了解题型及答题技巧，为以后的中高考打下基础。

?写作

根据近两年语文中高考作文题目可见，写作的范围越来越灵活，更加的接近生活。但作文是需要灵性的，是需要创造力和独立思考能力的。

那么怎么样才能写好作文呢？我们提供建议如下：

一、能说出来就能写出来。

我口表我心，我手写我口，就能打消孩子对写作文的距离感和畏惧感。说的时候就是“话”，把它写在纸上就是“文”，怎么想，就怎么说，怎么说，就怎么写。

二、让孩子用自己的语言写。

所谓作文就是让真挚的思想感情从心灵深处流淌出来。想怎么写，就怎么写，不要给予过多的约束和限制。

三、模仿中创新。

让孩子学会把自己的观察思考整理整理写下来。看、想、写，往复运动，久而久之，就既有生活又有思想了，思考可以带动对生活的构思和表达。

四、多观察生活，体验生活，做好素材积累。

引导和促使孩子通过观察、调查、访谈、上网、阅读、思考等多种途径，运用各种方法搜集生活中的材料。生活是写作的源泉，要让孩子多体验生活。

作文素材积累途径概括为以下三点：A观察，B阅读，C体验。

五、多写

巴金说：“只有写，才能写出好文章。”

培养孩子每天写日记的习惯，记日记能培养孩子的观察能力，思考能力，分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。