□文/首席记者 韩 章 见习记者 颜 君 特约记者 姚 平 图/丁耀华

　　5月13日，看着在湖南省工业技师学院 (中南工业学校)学习焊接技术的杨超一脸专注，其母亲蒋六依和爱心语训老师殷勤开心不已。长江信息报连续推出《岳阳27岁聋哑小伙开“金口”创奇迹》系列深度报道后，众多被其心酸励志故事打动的读者们纷纷表示愿为他提供爱心岗位。与此同时，多年来频繁援助贫困青年实现“技能改变命运，点亮出彩人生”的湖南省工业技师学院院长张文兵也承诺，愿意免费接收并安排优秀教师一对一向杨超传授技能，且尽力提供康复和就业方面的帮扶。

　　争相提供爱心岗位

　　“我们将尽全力为杨超安排推荐合适的岗位和一些力所能及的帮助。”11日上午，长江信息报忠实读者、枫桥湖路国联零担物流市场“文翔物流”公司法人毛正喜看完报道后，第一个打进本报记者电话，表示将积极协助杨超实现边打工边康复的愿望。在详细了解杨超对工资标准的期待后，毛正喜在该物流市场联系到一家实力雄厚的货运公司。听完毛正喜的详细介绍后，那家公司的杨老板当即承诺，愿意给予每月3000元的工资聘请杨超。“这个工资标准超出该公司职工平均工资400元，还免费提供中、晚餐。”毛正喜甚至表示，自己乐意开车接杨超去那家公司实地了解情况。“欢迎杨超夫妇来我公司工作，工资标准可给予特别关照。”5月12日，湖南汪师傅食品有限公司董事长汪洋致电记者表示，杨超是一位开朗豁达、有家庭责任感和上进心的残疾青年，该公司愿为其提供爱心岗位，“这样能够为他们家庭提供一定的经济保障，以便持续开展语训康复训练。”汪洋还对爱心语训老师殷勤表示由衷的敬佩。此外，多次参与扶贫助残的岳阳楼区政协委员肖清华、汤晓钟及三角线“万家渔火”老板何建国夫妇看到报道后，也对杨超的阳光心态表示赞赏。“杨超太幸运了，回岳阳这段时间接连遇到这么多好心人!”蒋六依听到记者的情况反馈后十分感动。杨超了解到这些情况后也十分开心，但他更希望能够学到一门谋生技能。“杨超不希望自己永远打苦工，说想趁着年轻学门手艺。比如学开挖机、水电安装、涂料工或电焊工等。”殷勤通过写拼音和肢体语言与杨超进一步沟通后了解到他的最新想法。

　　免费传授就业技能

　　为了有效帮助杨超实现学习技能的愿望，记者与多家单位进行了联系。“杨超的报道我看了，他因为遇到了一位特别有爱心的语训老师，所以才会出现能够开口说话的奇迹。”13日上午8时许，湖南省工业技师学院(中南工业学校)院长张文兵致电记者，称通过报道可以看出，杨超的确是一个非常阳光和有进取心的残疾青年，他请记者帮忙联系杨超前往该院进行一系列相关测试，“如果他符合技能培训的条件，我院将免费为他进行技能培训。”

　　接到信息反馈后，殷勤当即与蒋六依和杨超的表哥谢华荣带着杨超一起赶往位于四化建的湖南省工业技师学院。当看到学院内宣传栏上关于电焊的图片展时，杨超显得十分兴奋。“他在广东打工时，就兼职过电焊工。”蒋六依解释说。

　　在与杨超进行简短的交流后，张文兵赞赏不已：“他很阳光，几乎看不出残疾人的影子，而且有着无私奉献的精神品质和强烈的求学欲望，是个有思想、有见识的青年!”了解杨超语训的过程后，张文兵起身握住殷勤的手，连连表达敬意：“作为教师，你是我们学习的榜样!”

　　得知杨超想学焊接技术后，张文兵当即承诺，将免收学费并指派优秀教师进行一对一的传授，同时还将安排一名老师为杨超进行心理辅导。“我们愿意无限期为杨超提供技能培训，直到他彻底掌握焊接技能，而且还将在康复上尽力提供帮助，在就业上提供周到的服务!”蒋六依、谢华荣、殷勤听了张文兵的表态后欣喜不已。“多年来，杨超一直梦想学门手艺，但苦于没人愿意收他为徒。”蒋六依激动地说，杨超非常聪明，10岁时就会修理自行车，很多事情他瞟一眼就能理解，她深信杨超在该院能够学到扎实的谋生技能。

　　随后，张文兵又从柜子里拿出一本笔记本送给杨超，便于他记录和交流。接下来，张文兵安排学院相关负责人陪同杨超一起到该院实训车间进行观摩。“感谢记者、感谢殷勤、感谢张文兵院长，你们的无私付出一定会让杨超的命运发生转变。”一直默默关注杨超一家的岳阳市残疾人联合会副理事长沈楠得知记者反馈的消息后感慨万千，同时也希望社会上有更多的人来关心帮助残疾人改变命运。

　　言语交流稳步提升

　　“杨超是一个可塑性很强的残疾人，悟性和学习热情都很高!”殷勤对杨超这几天来所取得的进步深感欣慰。“数数能从100过渡到1000，并能理解运用胖、瘦、大、小等近反义词。”为教杨超学会读数字，她首先教杨超认读1至10的发音，待发音标准之后，再让杨超推出100以内数字的读法。“我告诉他‘11’读作‘一十一’，以后的数字让他自己读出来。”殷勤说，杨超很聪明，能够以此类推，通过数一百，一万，杨超马上就知道后面还有百万、千万。鉴于杨超学习进度超乎想象的快，殷勤又教他理解反义词和近义词的意思。因为必须要让杨超正确理解这两个词语的意思后，再去学习更多不好理解的形容词。殷勤将杨超之前学习过的“大、小、粗、细”一一写在本子上，告诉杨超“粗”和“细”是反义词，“大”和“粗”是近义词，“小”和“细”是近义词，然后要求杨超说出他已经学会的反义词和近义词。杨超稍加思索便答出“高、矮，长、短。”接着，殷勤教杨超理解“清楚、模糊、清晰”这三个词语的意思，杨超马上说“我的眼睛好，看字清楚;妈妈的眼睛不好，看字模糊;我听老师说话清晰。”从杨超的造句中，殷勤肯定他完全理解“近义词”、“反义词”及“清楚”、“模糊”、“清晰”的意思了。

　　殷勤说，语言理解对于聋哑人而言是个难题，关键在于其本身的语言理解能力。而杨超悟性高、模仿理解能力强，为最终能进行言语交流起到了关键性作用。“事实上，只要具备劳动能力，有较好的培训方式和老师，残疾人朋友肯用心、能吃苦，总有一天，他们都有希望成为自食其力的人!”