刘谦、周家洪、傅琰东、李宁 ……这些大名鼎鼎的魔术师用精彩的魔术表演，给观众带来了许多欢笑与快乐，受到无数粉丝们的狂热追捧和崇拜。在平江县的大山中，也有着一位不为人知的女 “魔术师”，她在“魔术”表演的道路上，默默地奉献着自己的青春年华，受到了师生们的一致称赞。她的名字叫童玲兵，同时也是该县新城学校的一名女教师。

　　□本报记者 方讲求　通讯员 陈 玲　吴抄金

　　寓教于乐受学生们喜爱

　　“笔穿钱币”、“硬币消失”、“皮筋穿越”……一个个小魔术在童玲兵手中毫无破绽地表演出来，娴熟的手法、幽默的语言，令观众目瞪口呆，百思不得其解，现场的孩子们更是好奇心大发。“老师，给我们揭秘吧，这铅笔明明穿过了钱币，但钱币怎么又丝毫无损呢?”面对孩子们渴盼的目光，童玲兵结合学生课本里《光的反射》的内容，揭开了魔术的奥秘。“我们为什么能看到太阳、电灯等物体?”“我们为什么能看到教室、书本等本身不发光的物体?”童玲兵以问问题的方式导入，接着又给孩子们发小电筒、纸板等实验材料，让孩子们分组自主合作进行实验探究，兴趣盎然地在寓教于乐的形式中了解魔术的奥秘，同时也获取了科技知识。

　　“童老师善变魔术，上课轻松、有味。”“童老师是我们的魔术师，经常在课前给我们表演魔术，还常送魔术道具给我们。”课后，这些热衷于探秘科学游戏的山村孩子，都亲昵地称童玲兵为“童姐”;有些孩子周末也经常做客童玲兵宿舍，与她一起探究“小魔术”的奥秘。

　　成长规划成就个人梦想

　　一个年轻女老师缘何对科学教育如此痴迷?她又是如何能在短时间内将魔术与科学相结合，达到锻炼孩子们动手的能力?“城乡教育差别太大了。记得我在大学读书时，有一次老师要我上台做一个制作氧气的实验，因为读中学的时候，老师根本没有演示过，结果出尽了‘洋相’，而另一个城里同学却做得几乎完美。那时我就想，以后回乡教书一定要提高学生的动手能力，不能让他们像我这样遭遇如此尴尬。”

　　为了能让自己的想法变成现实，童玲兵为自己做了一系列成长规划。她常常自费订阅一些关于科学的书籍来夯实自己的知识。刚走上教师岗位时，她被分配到平江一所偏远的山村小学——简青学校任教。因为学校缺英语老师，计算机专业毕业的她被安排教全校三、四、五、六年级的英语课。校长怕她因为课程负担重，私下找她谈心，没想到这位年轻的女老师不仅没有推辞，反而向校长提出了一个请求——兼任一个年级的科学课。

　　校长有点为难，以为童玲兵是要利用科技课来恶补英语，这可是现代教育大忌。但没想到的是，接下来的实际情况却让他称赞不已——童玲兵不仅把英语教好了，还把科学课教得有声有色。她成了学校里最受欢迎的老师。

　　原来童玲兵为了教好科学，首先对小学阶段的全部科学教材进行了一次通读，并下载了一整套科学教学视频资料，进行了反复学习研究;同时她还订购了一套魔术道具，利用课余时间对孩子们进行演练。

　　坚信人生因执着而精彩

　　一次偶然的机会，学区的教研员下来听课，正好赶上童玲兵在上科学课。他本以为乡村学校的科学课流于形式，没想到童玲兵的这节课独具匠心，既收获了孩子们的笑声，也很好地传授了科学知识。为了更好地发挥示范的辐射作用，学区将童玲兵选调到了平江城区新城学校。她如愿以偿地成了一位专职的科学老师。

　　成为专职科学老师后，童玲兵犹如鱼儿入了水，算是找到了展现自我的舞台。她精心设计每一堂科学课，除了备教材，备教学过程，备难点疑点，备板书设计外，还精心备课堂导入和激趣艺术。每堂课之前，她都会用心观看网络上的视频资料，用以指正自己的教学。“我不希望教师是园丁，因为园丁会按自己的标准去修剪掉孩子们的枝桠，最终把学生都变成了只会听话的花木。我希望自己是一个导游，能用丰富的知识带领着孩子们去探寻生活的奥秘，去捕捉社会的阳光。”童玲兵很赞同省名优校长范秋明的这个观点，她觉得教育就是一种精神文化的旅行，所以她始终保持着一颗童心，边学习，边思考，勤动手，勤钻研，用自己的行动去引领孩子的梦想，用自己的执着去诠释教育的美好。