为进一步提高数学的趣味性和教学的针对性，岳阳楼区朝阳小学成立“中年级学生数学周记教学的案例与实践”课题组，尝试将语文教学“写周记”的方法运用到数学教学中，既培养了学生的学习热情，又提高了学生的学习成绩。

该课题组分别从三、四年级各选了两个整体数学成绩不太理想的班，开展数学周记教学实践活动。让学生把平时课堂上的收获与喜悦，在学习过程中的想法和问题，用文字方式进行记录和表达，以周记的形式与老师沟通。有效解决了师生课后辅导不够，老师了解不同学生不及时等难题，让老师更加及时准确掌握到每名学生的学习情况，从而有针对地开展教学和辅导。通过开展一段时间的数学周记教学活动，这四个班的数学成绩都取得较大的进步，特别是其中有一个班，因为组织得力、落实到位，一个学期之后数学考试成绩的优良率就由68.35%提高到了75.2%，3年后的六年级毕业时，该班数学平均分已经达到92.38分、优良率100%，还带动了其他学科的进步和良好学习习惯的培养，取得了显著的效果。很多家长向老师反映，孩子的数学算是真正入了门，学得有味，学得有效。(邱 竹)