岳阳日报全媒体讯（长江信息报记者 方讲求 通讯员 胡理娟）夕阳西下，迷人的晚霞将原本单调的天空点缀得璀璨无比。“同学们请看！这边应该是这样计算的，如果换一种方式是怎么计算呢？”在平江县虹桥毛源小学二年级教室里，教师邹恒星正在给班上留守儿童毛映海与毛晨讲解数学应用题目。已是放学时间，邹恒星为何宁愿舍弃休息时间做这些事情？学生走后，邹恒星讲述起了自己与学生之间不平凡的故事。
承诺，源自爱
1989年，邹恒星出生在平江县南江镇昌江村一个普通的农民家庭，从小父辈们日出而作、日落而息的生活方式给他带来了深远的影响，也让他对农村这片热土有着不一样的情感和眷恋。
2016年9月，当时27岁的邹恒星，通过平江县教育局组织的定岗教师招聘考试，正式成为了一名教师，分配到了该县虹桥毛源小学，负责一年级包班教学。未婚的他，一下子成了35名孩子的“大家长。”
邹恒星为了全面掌握所有学生的家庭情况，通过走访和学生谈心的方式，发现全班57%的孩子是留守儿童，这些孩子大多有孤僻胆小、自卑固执的特性，甚至有个别学生存在暴力倾向。
“你看，孩子们的心愿多么简单，可家长们就是做不到。”邹恒星翻开孩子们的日记本，映入眼帘的是一排排滚烫的文字：“妈妈，我好想您，您可以回来吗？”“爸爸，您为什么不回来陪陪我……”
每次看到这样的文字，邹恒星都感觉十分揪心，也让他觉得身上的担子愈发沉重。为了让学生们能更快乐地学习，他会为孩子做很多力所能及的事情。而学生们对他的付出也是有回应的：“老师，您那么关心我，就像我的爸爸一样，我喜欢您，您喜欢我吗？”“邹老师，我爸爸不在家，您让我看到了爸爸的样子！”“邹老师，您教我知识，还教会我吹笛子，我好希望您能一直陪着我。”……
在工作中，把学生当成自己的孩子一样去关爱，成了邹恒星的工作信念，时光易逝，转眼间他在毛源小学任教已有3年时光，但他对学生们的爱有增无减。
承诺，在行动
由于毛源小学地处偏僻农村，教学设施落后，家庭辅导缺乏，加之一年级的孩子就像一张白纸，什么习惯都有待形成。为了让孩子得到呵护，尽快适应一年级的课程，除了白天尽心尽责上课，每天晚上，邹恒星都坚持到基础差的学生家中进行辅导，这些成了他每天的“必修课。”
2017年下学期，邹恒星所教班级大部分学生的行为习惯已得到了提升。这时，他发现班上寄养在亲戚家里的学生毛同学，患有严重的自闭症。在了解到她的母亲已改嫁，父亲无法回家照顾她后，邹恒星开始全方面关心这名学生。
邹恒星为了引导毛丽娟开口讲话，每天到她家与其谈心、讲小故事。“初次到她家时，孩子睁着大大的眼睛怯怯地看着我，房间内因无人打扫积满灰尘，空荡的安置房里只有她小小的身影，显得是那么的孤单。”邹恒星回忆起第一次到毛丽娟家看到的场景，很是担忧。
随着时间的推移，在邹恒星的引导和照顾下，原本胆小怯懦的小女孩变得爱跟他沟通，最后竟变成了主动承担班上图书管理员的积极分子。看到毛丽娟的转变，邹恒星笑在脸上，喜在心里。
学生毛映海与毛晨的父母都在外地打工，担心自己的孩子得不到很好的管教，邹恒星总是说：“就当我是你们孩子的父母吧，我会尽力去让自己的孩子过得更好的。”
无论何时，只要家长开口，邹恒星总不忍拒绝；无论何地，只要是为了学生，邹恒星都会全力以赴。邹恒星的付出，家长们全都看在眼里，记在心里。点开毛源小学班级微信群，能看到家长一句句充满感激的话语：“邹老师，千言万语不能代表我们对您的感激！”“邹老师，孩子有您照看着我很放心，谢谢您！”“邹老师辛苦了，是您的付出换来了孩子们的进步……”
承诺，有专攻
作为教师，因材施教很重要。为了让学生的学习得到科学合理的提升，在完成一天的新课后，邹恒星会根据学生所掌握知识的实际情况，来制作出各类教具，备案好下一节课的题目，为此，经常忙到深夜十一二点。他精心设计，制作出一张张细致的学习情况统计表，每次考试过后，除了将每一名学生情况列于表中，还用不同颜色区别每个学生的学习情况，并及时将学生的心理状况和学习情况反馈给家长。邹恒星还自掏腰包，买了很多针对性很强的课外书籍供学生阅读。
作为班主任，及时总结很重要。为了让学生稳步发展，他会不定时地在手机上总结出管理学生的方法和细则。将不同性格的学生进行归类，再摸索出对应的管理方法和教育方法。
现在的家庭，一般只生育了一到两胎，学生无形中成了爷爷奶奶眼中的宝贝，父母的掌上明珠，如何做到在不体罚学生的基础上对其进行高效率的教育，这是邹恒星一直研究的问题。为此他翻阅很多资料，根据实际结合专家意见，书写了不少读书笔记，为有序开展工作作好铺垫。
谈起教学路上的酸甜苦辣，邹恒星感触颇多：“教育这条大道上我一直在努力，希望能用最新最好的方法引导孩子们学习知识。在探索方法、解决问题的过程中，总会有干扰我往前行进的阻力，每次碰到难题时，我总会想起自己对家长们许下的诺言。我觉得现在做的远远不够，教育学生是该用一辈子去践行的。”
承诺，用才情
初次接触邹恒星的人，认为他是一个不善言辞、性格倔强，只懂默默付出的“傻老师”。如果你深入他的生活，你会发现他其实是一位爱好广泛、德艺双馨的阳光青年。
一幅幅栩栩如生的简笔画会令你艳羡不已；翻开他的微信主页，《苏武牧羊》、《为了谁》、《追风的女孩》……阳光上进的旋律、悠扬的笛声让你犹如走进仙境。偶尔一次学生们被他的笛子吸引了，他便开始用课余时间指导孩子吹笛子，他只有一个简单的想法：“让山村没有太多娱乐生活的孩子，生活变得有色彩一点。”
“春暖花开，万物复苏。当春天的阳光，温暖了大地；当春天的风，吹绿了嫩芽；当春天的雨露，滋润了小草……我看到：春光中，亲人的爱温暖了孩子们的笑脸；春风中，孩子们在快乐地嬉戏中悄悄成长起来。而我，愿滋润孩子们的心灵，就像那春天的雨露。捧着一颗清纯的心来，不带走一根草去。当你看到花儿，小草都在微风中摇曳多姿，朝气蓬勃地成长起来的神态时，当你看到孩子们脸上快乐而自信的笑容时，那里便有我的归宿！”
这段话是邹恒星在个人随笔《春天的阳光里——雨雾的话》中写下的话，也是对他微信名“朝露”的诠释，更能表明他为教育奉献的决心。在他的真心付出下，孩子们的进步也与日俱增，他也因此获得了大家的一致好评。
