4月13日下午，上城区中小学创客教育论坛在杭州市胜利实验小学举行。本次论坛以“创客教育理念下学科教学的实践与探索”为主题，着重探讨在当今“创客教育”越来越受到重视的背景下，如何将“创客教育”与传统学校课程相结合。

　　浙江省教育技术中心主任施建国，杭州市教育技术中心主任张慧慧，绍兴市电化教育馆馆长王勇军，苏州市校外教育指导中心主任徐暹，杭州师范大学教育技术系主任章苏静，浙江工业大学教育科学院教授王永固，浙江大学软件与计算机学院副教授张旭生，杭州市基础教育教研室小学科学教研员徐春建，杭州市基础教育教研室小学音乐教研员罗迎春，“好好搭搭在线”创始人祝良友，上城区教育局局长项海刚，上城区教育学院的教研员们以及上城区中小学的校长和教师代表参加本次论坛，上城区教育学院书记李敏主持本次活动。

　　项海刚局长为本次论坛致辞。他说，好奇、梦想和创造是孩子们的天性，作为教育工作者，应创造条件，保护孩子们的好奇心，使孩子们成为真正的“小创客”。项海刚局长表示，希望在座教师共同努力，用“创客精神”引领教育改革，把教学课堂变成学生实现“创造之梦”的创客空间。

　　上城区中小学创客教育联盟成立

　　在创客教育方面，上城各校已经做了许多有益的尝试，也积累了许多经验和资源。为进一步整合教育行政、学校、研究机构、企业等各界资源，形成合力，“上城区中小学创客教育联盟”就此诞生。新成立的创客教育联盟成员包括上城各中小学与相关研究机构、社会团体。未来，上城各校将充分享受到“创客教育”的各项优质资源。

　　在接下来的课程发布环节，上城区教育学院书记李敏、区教育学院副院长郑一峰向代表学校发放用于创客教学的优秀课程资源，实现上城区创客教育课程资源全覆盖。

　　实践创客教育，探索学科教学

　　张旭生副教授以《创客教育知识能力建构分析》为题，作专题讲座。他结合实践案例，围绕“创客教育的语境及本质、创客教育与传统教育的关系、创新行为的逻辑”三方面论述了如何在中小学校开展创客教育。

　　创客教育的核心，是让学生利用自己的创意制作学习工具来学习学科知识、解决问题。在课堂展示环节，杭州市胜利实验学校王司闫老师与杭州市时代小学郑李旭老师分别进行了基于创客教育理念的课堂展示。

　　王司闫老师的科学课围绕“污水治理过程的探秘之旅”，引导学生利用自创的pH测试工具进行实验研究、数据分析，感受污水治理的难度，体会环境保护的重要性；郑李旭老师则带领“小创客”们用自己制作的演奏工具玩起了音乐。

　　施建国主任以《技术让教育变得更智慧》为题，介绍了浙江省的教育改革走向。他认为，教育改革在某种意义上就是破除原有的教育发展束缚，就是一种创新，与“创客”思想的内涵是一致的。如今，信息技术在教育改革发展中不仅起着支撑作用，更起着引领作用。为此，教育界必须顺应互联网时代的发展，进一步实现教育的多样化与个性化。

　　施建国主任介绍，浙江省的课程改革坚持以信息技术破解课程多元化、学习个性化、管理精准化、评价过程化等改革难点，努力为学生提供有选择性的教育。

　　如何在中小学开展创客教育理念下的学科教学？围绕这一话题，在张慧慧主任的主持下，徐春建教研员、罗迎春教研员、章苏静教授、王永固教授、祝良友先生和杭州市胜利实验学校校长张浩强一起进行了多方论坛交流。