学校每个办公室开通一部亲情电话，增进学生与家长的感情。

　　据有关部门统计，目前我市共有11万留守儿童。怎样让留守儿童得到阳光的温暖和雨露的滋润呢?岳阳楼区郭兴小学从关爱留守儿童的角度出发，用爱心编织亲情网络，让留守儿童不再感到孤独。

　　岳阳楼区郭兴小学是郭镇乡的麻布、磨刀、建中、枣树四个村的适龄儿童集中的农村寄宿制学校，全校学生587人，其中留守儿童48人。学校以留守儿童为圆心，建立起“外出打工家长、监护人和班主任、村组负责人电话四点通”花名册，通过打电话、视频聊天、写信等诸多形式，架起了孩子与父母沟通的桥梁，社会、学校和家庭联合一起，时刻关注着留守儿童的身心健康。

　　每逢佳节倍思亲。每到节假日，学校都开展丰富多彩的活动，格外注意亲情关怀。 端午节，学校组织孩子们吃粽子，讲屈原爱国的故事;中秋节，学校举办“关爱留守儿童，共庆中秋佳节”视频庆祝大会，让孩子们通过视频聊与自己的父母面对面说话。学校的少年宫是孩子们开心的乐园，开设有合唱团、主持人、美术、书法、小篮球、小排球、小足球、乒乓球、跆拳道等19个孩子们喜欢的体育、娱乐项目。学校利用课余时间、双休日、寒暑假开展活动，充分发挥学生的兴趣爱好，使他们有一技之长。学校还设立了心理咨询室，配备三名心理咨询老师。为了方便留守儿童与父母联系、沟通，学校每个办公室开通一部亲情电话，设立专线，将电话号码公开，为留守儿童在课间、休息时或节假日与家长联系、沟通提供方便，增进学生与家长的感情。学校还要求留守儿童利用传统节日、长辈生日或寒暑假的特殊日子给远方的家长写一封亲情书信，培养学生的表达能力，同时对学生进行感恩教育，培养学生尊敬师长的传统美德。“有些感谢的话嘴上不好意思说，通过书信写给爸爸妈妈是一个很好的方式。”留守儿童小怡说。 班主任赵纯老师告诉记者，小怡原来跟常年在千里之外的父母沟通很少，总以为父母不关心她，通过书信的方式与父母沟通后，深知父母的不容易……“学校是花园也是乐园，也是我的家园。”留守孩子们高兴地说。

　　学校孩子亲如一家，校长覃平安说：“学校是留守儿童的家，我们当老师的就是他们的父母，我们有责任有义务关心他们，爱护他们，培养他们成为合格的接班人”。

　　文/图 记者 陈 毅 通讯员 陶雨旦