自2006年参加工作以来，她在教师这个平凡的工作岗位上已经走过了17年，凭着对教育事业的热爱和踏实严谨的工作作风，她由教育战线上的一名新兵成长为一名骨干教师，先后多次被评为优秀教师，优秀班主任，“金鹗杯”教学竞赛一等奖、爱岗敬业模范……她就是岳阳市第九中学优秀教师赵蕴。

“我既然选择了教师这一职业，我就要把我的青春、我的热情、我的全部精力都献给它，这样，我才会问心无悔。”这就是赵老师常说的一句话。正是凭着这种坚定的信念，赵老师在自己的工作岗位上默默奉献，辛勤耕耘，把自己全部的精力都花在学生身上。她努力地在教育的这片芳草地上为学生播撒缕缕阳光，期待孩子们的茁壮成长。

为人师表，言传身教

“爱孩子，就要为孩子的一生着想；爱孩子，就要为孩子的⼀⽣奠基。”这是赵老师的人生信条，她深信：行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。因此，引导学生把握自己的命运，就必须培养学生良好的习惯。要培养良好的习惯就必须从学⽣的一言⼀⾏、一举一动抓起，这是培养习惯的着力点，也是培养学生的落脚点。

在工作中，赵老师总是先作要求，再细心指导，耐心地帮助学生渐渐养成好的习惯。赵老师现在的班上有一名学生，进校时是班级第三十名的学生，再普通不过，但是学习习惯很不理想，经常少写作业、忘写作业，不能及时复习。课余，赵老师经常找他谈话，先夸他聪明，资质不错，很有学习潜力，再提出更高期望，并指明道路，回家先复习，再作业，接着复盘当日所学内容，他很是受用，并坚持了下去，成绩稳步提升到班级前十五名。

赵老师曾经中途接手的一个班级，学生总体素质较高，但不太注重卫生等习惯，认为搞好学习就行。赵老师动之以情、晓之以理，言传身教，平日看到教室地上有垃圾时，总是默默地捡起地上的纸屑，学生看在眼里，领会在心里，渐渐地也养成了注意保洁、尊重别人劳动成果的好习惯，在学校每次星级班级评比中，该班总是榜上有名。

严爱相济，教书育人

常言道：“要给学生一杯水，自己要有一桶水”，赵老师深知作为一名教师必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的，闪烁着斑斓色彩的溪流。教学中，她认真钻研教材，反复研讨课标，堂堂课后进行反思，转变教育观念，大胆采用开放式课堂教学，如辩论赛，情景表演，场景设定，导入话题等等，极大地提高了学生的兴趣，受到了学生们的一致欢迎。

她的学生们就曾在作文中写道：“一向无聊的ABC被她讲得跳动了起来，一向死板的单词词组经她之手也变得灵动快活了起来，正因为赵老师的英语课，使我的成绩有了质的飞跃，使我朝着中考胜利再跨进了坚实的一步。”“一向死气沉沉的英语课因为赵老师的接手完全改变了，我惊奇地发现之前一直趴在桌上从未抬过头的同学竟然在跟着说单词说句子了，我敬佩她那强大的授课能力，使我对英语从反感变得有了盼头”。

还有学生也写道：“我们的赵老师就如那绵绵细雨，用播撒的爱去滋润我们的心田，用丰富的知识开启我们的心智，我也想成为赵老师这样的老师！”在学校组织的每次考试中，她所任教班级的英语成绩总是在年级前列。

与生同行，关注心灵

“学会做人，学会生活，学会学习”是赵老师的班级管理目标，学会做人始终放在第一位，她特别注重学生心灵的健康成长，经常会精心策划5-10分钟的微班会。比如，处于青春期的学生对异性有了朦胧的好感，部分男女生之间的关系很微妙，家长和各任课老师很是担心和着急。

赵老师并没有强行禁止部分男女生交往，而是精心地准备了一节主题班会《花开应有时》，让学生把这种难言之“情”大方地搬到课堂上来，通过情境假设讨论的方式帮助他们树立崇高的爱情观，正确看待异性之间的好感，了解异性同学之间的交往原则，并学会处理好这种关系。

同时，她特别尊重学生个性，鼓励学生个性的发展，培养学生广泛的兴趣爱好，大力倡导学生积极参加各种类型的活动，在活动中锻炼自己，帮助学生拓宽知识面，同时会在各项活动结束后立即开一个微班会，总结活动中的问题和闪光点，所以她的班级凝聚力特别强，正能量满满。

在平常和学生的交流中，赵老师总是“大声表扬，小声批评”，多鼓励多表扬，唤醒学生向上的动力，激发他们扬帆前进。她经常听到家长说孩子在赵老师的班级里更自信了更努力了，那是因为在她所教的班级里，始终充溢着一股进取，洋溢着一股暖流，似和风细雨，渗透进每个孩子的心灵。

爱生如子，无私奉献

“亲其师，而信其道”，赵老师认为要想学生“亲其师”，老师就必须爱学生，纯粹地爱，不带任何功利性，亦如爱自己的孩子。所以赵老师公平对待她的每一位学生，让每一个学生都能感受到她的爱与关怀。

在课间，她常常和学生们坐在一起聊天，摸摸学生的头，问问他们有什么困难。当看到学生的进步时，总是竖起大拇指并给他们一个大大的拥抱。

批改作业和家校本时，她也常常写一些鼓励学⽣的话：“你这次作业做得真好，事实证明岁月不会辜负每一个努力的人，加油吧，孩子！”，“优秀只是潜伏在你脑海中的一颗种子，只要你愿意，随时可以发芽，你比你想象中更厉害！”，虽然只是短短的几句话，却增进了老师和学⽣的感情。

正因如此，她和学生之间架起了一座连心桥，学生们有什么喜怒哀乐都愿意与她分享，学生们也都亲切地称呼她为赵妈妈。她的班级管理开展得一直都很顺利，班级学习气氛浓厚，成绩一直稳居年级前列，深受学校老师和家长们的一致好评。

十几载的教育教学工作，赵老师的班上没有一块冥顽不化的石头，这一路留下的是“心中有爱”的足迹。她用爱播撒着一粒粒生命的种子，用爱谱写着一曲曲教育的赞歌，用爱点燃着一个个新的希望，用她的实际行动践行着教育理想——“春风化雨育桃李，润物无声洒春晖”！

（通讯员 邱涛）