金文斌，男，现任岳阳市岳阳中学高一年级主任。1997年毕业于四川大学，至今已在高中教育一线奋斗25年，曾获评岳阳市2021年度“优秀教师”、岳阳市2022年度市直“优秀教育体育工作者”。他所带领的2021级年级组，在2024年高考中，600分以上10人，双一流大学录取68人，特控上线67.57%，本科上线94.9%，特控线上线率比前一年提升17.19%，提升幅度居全大市第一，取得了学校近10年来高考最好成绩，并荣膺学校“特别贡献奖”。

心生欢喜，做教育的守望者

金文斌出生于教育世家，受父亲躬耕杏坛一辈子的深刻影响，1997年他以优异的成绩从四川大学毕业后，本有机会留在大城市工作，但是他毅然决然回到了家乡岳阳，接过了父亲手里温热的粉笔，站上父亲曾经站过的讲台，成为了一名人民教师。

当老师这么多年，金文斌遇到过形形色色的家长和学生。面对家境困难的学生，他会积极地去帮他们争取各项补助，并鼓励他们增强自信，自立自强；面对调皮捣蛋的学生，他会设身处地地站在学生的立场，耐心教育悉心引导；面对单亲家庭的学生，他更是会用慈父般的爱呵护着他们敏感而又脆弱的心灵，给予他们心灵支撑……20多年来，他教过的学生数不胜数，在他曾经帮助过的学生眼里，“彬彬”永远是那个急学生之所急，把学生的困难当自己的困难来对待的好老师。

塞林格在《麦田里的守望者》中写道：“有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子，附近没有一个人——没有一个大人，我是说——除了我。我呢，就在那悬崖边。我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住。”无论是担任班主任还是在年级主任岗位上，金文斌就像那个麦田里的守望者，默默地、欢喜地守护着他热爱的学生。

心持平和，做教育的温暖者

已经毕业的2105班的学生在谈及班主任时说道：“高中三年最幸福的事就是金老师从不会责骂、指责我们，他的脾气很好很随和，所以我们班的氛围无论什么时候都是舒适的、愉悦的。”“我特别喜欢金主任带领的年级组，温暖有爱，合作上进。他的仁爱是刻在骨子里的，他对我们老师的好是不由自主地流露出来的，他从来没有一点领导架子，但在他的影响下，我们会不由自主地去把事情做到最好。这就是人格魅力。”刚刚走进岳阳中学的新老师们，总是会为遇到这么好的年级主任而倍感幸福。

李希贵校长曾说，今天教师的劳动，更多的是一种情绪劳动。教师相对其他行业而言，在当下需要更多地管理好自己的情感，让这种情感适时地、恰当地发生在正确的对象身上，以影响对方的成长。金文斌总是用一份平和之心和同理之心对待同事和学生，正因为他理解、尊重、爱护师生，所以能赢得师生发自内心的爱戴，由此而生成的温暖是真实可触及的、惠及所有师生的、拨动心弦的那种温暖。他的教育是有力量的！

心怀期许，做教育的追光者

苏霍姆林斯基曾说过：“每个学生都是与众不同的，都有自己的特点和长处。花有花的香，树有树的美，晴有晴的丽，雨有雨的趣。”学生作为被教育的对象更是如此。在多年的从教生涯中，金文斌对每一位学生都心怀期许、善于鼓励，帮助学生突破自我、璀璨绽放。

已经毕业的学生小何回忆起金老师深夜赶到男寝为他讲解高考题的事情时总是感动不已。当天晚自习快下课时小何去问了金老师一道高考压轴题，还没讲完就下课了，所以小何就回寝室了，不一会儿就发现金老师撑着一把雨伞急匆匆来到了他们宿舍，帮他把那道题讲完。“金老师他自己对数学是充满了热爱的，他对数学知识的渴望也在带给我们动力。在我们有需求时，他每次想到的不是会不会耽误自己的休息时间，他只会想到有没有帮助我们解决问题。他对每一位同学都是如此！”金文斌对学生的期许不是停留在说教层次的，而是用自身行动去默默地感染学生。

“对学生心怀期许，自己也要永不懈怠”是金文斌的从教心声。作为一名教师，如何站稳讲台、坚守讲台、研究课堂、提高质量，更好地服务学生成长，是金文斌多年来一直思考和践行的重要课题。哪怕年近50，他仍热心于参加新高考新课改研修，并积极撰写教育教学论文，坚持做每一年的高考真题并研究出题规律，用毫不懈怠的信念精心备好每一堂课，讲透每一个知识点。金文斌认为，要给学生一滴水，自己光有一桶水是不够的，现在的时代，要求我们要有一口池塘、一片湖泊，甚至是一汪海洋。

躬耕教坛，强国有我。金文斌扎根教坛，不忘初心，用欢喜心、平和心、期许心书写着教育路上的温暖人生，彰显着既平凡又伟大的师者力量！

岳阳日报全媒体记者 唐忠明 通讯员 周艺