全媒体记者 田卓灵 通讯员 陈芊

长工实验学校始终将阅读教育视为培育学生核心素养、塑造终身学习能力的重要抓手。学校从顶层设计到课堂实践，从活动创新到成果共享，构建起多维立体的阅读教育生态，为“书香校园”建设注入新活力。

顶层设计，构建阅读教育体系

阅读教育的深化离不开科学的管理体系。学校成立由书记牵头、多部门协同的专项工作组，制定《阅读教育实施方案》，明确“分层推进、动态评估、成果转化”的实施路径。制度框架下，学校领导班子率先垂范，在行政群分享阅读感悟。中层干部共读教育管理经典《在学校我们怎样做中层》，并通过读书会碰撞管理智慧。这种“自上而下”的引领机制，不仅强化了组织保障，更在校园中形成“人人爱读、时时可读”的文化氛围。

深耕课堂，提升教育质量

教师是阅读教育的核心力量。学校通过“走出去+引进来”双轨并行：邀请县教研室专家入校指导，组织教师参加省市阅读教学培训；成立“教师阅读沙龙”，定期分享教学心得。此外，学校以课题研究驱动创新——低年级《绘本教学应用》和初中《整本书阅读教学》获省市级立项，并将成果转化为绘本课、好书推荐课等生动课堂，有效激发了学生的阅读兴趣。

丰富活动，点燃阅读热情

为营造“书香校园”，长工实验学校打造了“四维一体”活动体系：

环境浸润：开展“最美图书角”评选，班级自主设计特色阅读空间，让书香触手可及；

低年级启智：通过“童心绘语”绘本故事比赛，锻炼语言表达与想象力；

中高年级深读：举办思维导图竞赛，引导学生梳理书籍脉络，提升逻辑思维能力；

家校共育：成立“长工文学社”，组织亲子读书会，促进师生、家长深度对话。

创新推广，共享阅读成果

长工实验学校还积极拥抱新媒体，推出“周周荐书”视频栏目，由学生录制荐书短视频，通过公众号传播，让阅读“活起来”；每月评选“阅读之星”，张榜表彰，树立榜样；创办《长风》校报，刊登学生书评、创意写作，搭建思想碰撞的平台。

阅读是点亮未来的火种。长工实验学校将继续以“书香校园”建设为载体，继续以阅读为炬，照亮每一个孩子通向人文底蕴与创新精神的双重成长之路，为培养新时代“有根有魂”的接班人贡献力量。