通讯员 向朝霞 周枝 刘云 蒋文

窗外的树枝已抽出新绿，春风拂面，暖意融融。在这样一个万物生长的季节，回望刚刚过去的那个寒冬，云溪区的小学语文工作室的教师们心里多了一份别样的温热。

2月1日至2月14日，恰逢农历新年前后的闲暇时光，云溪区小学语文工作室悄然发起了一场名为“冬日暖读·14天充电计划”的阅读约定。那不是一项强制性的任务，也没有刻板的考核要求，更像是一份温情的邀约，邀请平日里忙于耕耘三尺讲台的老师们，在假日的缝隙里，暂且卸下纷扰，与书相伴，与自己对话。

活动的想法很简单，也很实在——“每日阅读半小时，每天一得共分享”。我们要的不是走形式，而是一种真正能坚持下去的阅读方式。门槛不高，但质量要有保证。

在那十四天里，工作室的阅读交流群成了一片充满生机的精神园地。群里的上传形式丰富多样，包括文档、图片、音频等，怎么方便怎么来，给予老师们充分的自由与便利。细看这十四天的分享，老师们拍的每一张照片，写的每一段感悟，都透着一股子朴实与纯粹。

照片里，是老师们各自手边的书：暖黄的台灯光映照在书页上，那些随手划下的金句，字迹清晰可见，仿佛还带着指尖的温度；有的就是一本摊开的书，阳光透过玻璃洒在纸上，安安静静。照片下方的文字感想，有的三言两语，记录着瞬间的顿悟；有的细细密密，书写着深度的思考。

这份朴素，恰恰是阅读最美的姿态。没有复杂的排版，没有刻意的表演，就是单纯的“我读到了，我想到了，所以我记录下来”。这些图文像一颗颗思想的种子，在群里生根发芽，彼此呼应，相互启迪。

十四天，在岁月的长河中不过弹指一瞬。但那段时光，足够读完一本搁置许久的书，也足够让散漫的思绪沉淀为一种习惯。老师们暂别了繁杂的事务与喧嚣的日常，沉下心来，与古今中外的智者进行了一场场深度的对话。更为珍贵的是，在彼此的交流与互动中，那些独处时的阅读感悟，因了他人的回应与共鸣，有了温暖的回响。一条条分享，是思考的锚点，将飘忽的灵感牢牢固定；一次次互动，是团队的微光，在教育的星空中彼此照亮。

独行快，众行远。那场冬日的“充电计划”让我们看到：阅读，从来不是一个人的朝圣。当一张书页的照片在群里激起涟漪，当一段朴实的文字引发众人的共鸣，独处式的阅读便有了温暖的回响。有人说，教育是一棵树摇动另一棵树。那么教师的阅读，便是一片云推动另一片云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。在这个意义上，“冬日暖读”不仅是一次阅读的约定，更是一场教育的修行。

冬天埋下的种子，在春天发芽。那场冬日的充电计划，是云溪区小学语文工作室推进教师阅读的一次尝试，也是一群人用书香滋养专业的共同记忆。如今春光正好，工作室将继续以阅读为纽带，搭建更多元的学习平台，引领教师在深耕中沉淀，在共研中前行。愿那冬日里点燃的阅读星火，乘着春风，终成燎原之势，照亮云溪小语人专业成长的漫漫长路。