岳阳市洞氮小学 张果果

春日的校园里，树惠园的山茶开得正盛，美术课上，我带着几个孩子蹲在一丛花前，听他们小声争论着哪一朵颜色最正、哪一瓣弧度最美。我没有急着给出答案，只是陪他们一起静静看了很久。看着他们认真的侧脸，我忽然想起那年夏天——也是这样一双双亮晶晶的眼睛，在田野间第一次发现，原来美，就长在自己熟悉的事物里。

2023年暑假，我有幸参加了由岳阳市教育基金会组织的“美在田野”公益项目。这是一项乡村儿童美育素养提升公益活动，旨在关注乡村儿童的美育启蒙需求与创造力发展，缓解学生家长暑期的后顾之忧，丰富乡村儿童的课余艺术生活，为教育公益组织助力乡村振兴探索新路径。彼时，项目已进入第二年，在总结首年经验的基础上，逐步向全市多个乡村地区铺开。

我荣幸地担任了汨罗市桃林寺镇火天小学组的组长。经过反复思考，我确定了“荷”你相约、与你相“莲”的主题。荷花是农村孩子再熟悉不过的事物，是极富代表性的乡土资源。而在源远流长的传统文化中，荷花又承载着高洁与智慧的意象——“酷暑天，葵榴发，喷鼻香十里荷花”，将荷花的文化内涵通过美术的方式传递给孩子们，不正与“美在田野”的名字相得益彰吗？

带着这份初心，我与三位伙伴满怀热忱，开启了这段难忘的旅程。彩绘荷花，色彩鲜艳，让孩子们感受色彩之美；笔墨荷韵，酣畅淋漓，引导孩子们体悟黑白之妙；手工荷花，精湛细腻，带领孩子们品味制作之趣。随着教学的深入，我与孩子们愈发亲近，也越来越真切地感受到，自己的参与是有意义的。结业展览那天，看着孩子们反复流连于自己的作品前，睁大眼睛，满眼不可置信；看着他们纷纷在“泛舟荷塘”的展示点拍照打卡，我知道，那年盛夏的荷香已深深印在孩子们的记忆里，美的种子播撒在他们心田，艺术之美也悄然镌刻进他们的生命。

2023年12月，教育部印发《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》（教体艺〔2023〕5号），提出八大行动，其中“乡村美育提质发展”赫然在列，要求各地各校不断探索创新美育浸润的有效路径，广泛凝聚社会共识，营造共同关注和支持美育的良好氛围。如今，美育浸润行动已在全国深入推进，城乡美育资源加速融通，乡村儿童的美育机会正从“有”向“优”迈进。

回望那年的志愿之行，恰与提升乡村美育的理念不谋而合——它弥补了乡村美术教育的不足，为孩子们打开了一扇感受美、探索美、创造美的窗口。可以是荷香，可以是菊香，还可以是稻香……相信随着“美育浸润”行动的持续深化，美育必将更深地根植于田野，在广袤乡土间开出更加绚烂的花朵。