全媒体记者 田卓灵 通讯员 龚娟玲

“以前教研多是阶段性集中开展，难免存在针对性不强、贴合课堂不紧密的问题，现在‘一日一研’常态化，每天固定时间，以备课组为单位，组内老师聚焦一个小问题深耕细研，既能及时解决教学困惑，也能快速借鉴彼此的好方法，感觉教学思路越来越清晰了。”近日，岳阳市外国语学校教研室主任周天伦真切地分享了“一日一研”开展以来的感受。

为持续加强教研力度、破解教学痛点、全面提升教育教学质量，本学期伊始，校领导立足学校发展实际，创新提出在各年级全面开展“一日一研”教研活动，以备课组为单位，每天上午第二、第三节课为专属教研时间，让教研从“每周定期开展”走向“每日深耕细作”，从“泛泛而谈”转向“精准发力”，真正实现教研与课堂教学同频共振、同向发力。

不同于以往传统教研模式，“一日一研”活动有着鲜明的独特性与针对性，始终围绕“研课标，把方向；研学情，准靶心；研教材，提主干；研真题，找趋势；研教法学法，增效率”五大核心目标展开，让每一次教研都有明确主题、具体内容、实际成效。每天固定时间，各年级备课组的教师们都会准时齐聚，放下繁忙的教学事务，全身心投入研讨，办公室里时而低声交流、分享经验，时而激烈探讨、碰撞思路，时而凝神思考、梳理总结，一派浓厚的教研氛围扑面而来。

“今天我们重点研究一下AI赋能课堂教学，为即将参加青年教师AI赋能教学竞赛的年轻教师支招，看看怎么调整教学方法，大家一起出谋划策。”高一数学备课组组长付老师率先抛出研讨主题，随后年轻老师们分享自己在教学中的关于AI使用的困惑与心得。“我发现学生对AI 赋能课堂教学很感兴趣，但兴趣点多在AI的神奇效力上，不在于提高自己对题目的理解能力。”青年教师童老师主动发言，分享了自己的教学设想；资深教师刘老师则结合多年教学经验，补充道：“还是要把解题思路融入课堂教学，重点还是要借助AI让学生既能准确定位知识点，也能掌握方法，提高解题准确率。”讨论间隙，老师们还借助AI教研工具，调取相关教学资源、分析学情数据，让研讨更具科学性和针对性——这正是学校“一日一研”的独特亮点，将AI赋能、高考真题研究全面纳入教研范围，打破传统教研的局限，让教研更具时代性和实效性。

为确保“一日一研”不走过场、取得实效，教研室组建了专项检查小组，实行“每日检查、一日一公布”的管理制度。检查小组每天深入各备课组，详细记录教研活动的开展时间、参与人数、研讨内容、实际效果，对研讨认真、成效显著的备课组予以表扬，对敷衍了事、流于形式的及时提醒、督促整改。同时，学校将“一日一研”活动检查结果与优秀教研组评比直接挂钩，建立健全激励机制，充分调动了各备课组和全体教师的参与积极性，形成了“比学赶超、争先创优”的良好教研氛围。

“教研是提升教学质量的核心引擎，是促进教师专业成长的重要路径。”校长刘毅表示，“推行‘一日一研’，就是要打破教研与课堂的壁垒，让教研真正扎根课堂、服务学生，让教师在每日的研讨中积累经验、提升能力。AI赋能和高考真题研究的融入，既是顺应教育发展趋势的创新举措，也是我们精准把握教学方向、提升教学效率的关键抓手。未来，我们将持续深化‘一日一研’活动，不断丰富教研内容、创新教研形式，让每一次教研都有收获、每一位教师都有成长，以高质量教研推动学校教育教学高质量发展。”

如今，“一日一研”已成为市外国语学校校园里一道亮丽的风景线。每天固定的教研时间，成为教师们充电提升、交流共进的宝贵时光；精准聚焦的研讨内容，有效破解了教学中的一个又一个难题；AI技术的赋能，让教研更具精准性和高效性；高考真题的深度研究，让教学更贴合备考需求。

“现在每天的教研都很有针对性，比如我们英语备课组，每天都会研真题、析考情，还会借助AI工具设计分层教学任务，兼顾不同层次学生的学习需求，学生的学习积极性明显提高了，我们教师的专业能力也在不断提升。”高三英语备课组组长张老师介绍说道。

深耕细研方致远，凝心聚力促提升。学校“一日一研”活动的扎实推进，不仅让教研真正融入日常、落到实处，更激发了全体教师的教研热情和教学活力。相信在全体师生的共同努力下，以研促教、以教促学，必将推动学校教育教学质量迈上新的台阶。