6月7日上午11点30分，2026年高考语文科目落下帷幕。

每年高考，作文题都是社会关注的焦点。它不仅考查学生的阅读理解、思辨能力和文字表达，更折射着时代发展、社会关切与青年成长。

刚下考，本报记者便立马找到几名岳阳高二学生，请他们试写同题高考作文，并把作文交给了AI——让它以高考阅卷人的标准，认认真真地“辣评”一番。

先来看看，今年湖南的作文题究竟在考什么——

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

词语是表达思想情感的载体，也是展现社会生活变化的窗口。当前，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开。青年是常为新的，在你的成长过程中，你对哪一个词语的理解发生了变化？这变化有你成长的印记，对你有特殊的意义……

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。（2026年全国I卷）

【学生试水作文】

以词语之嬗变，见时代之万象

岳阳市第十五中学486班 周怡然

岁序更替，华章日新。词语在表达思想情感的同时，也展现社会生活变化。于我而言，对于“时代”一词的理解发生了深刻转变，由历史的宏大叙事转向当下的世间万象，这一变化不仅是理解的深化，更刻下了我成长的印记。

词语是由单字组成的整体，其本质是对意象与思想的凝练。而时代一词，正是在众多词语中对于世界变化发展极具概括性的一项，时代有整体，也有部分，有你，有我，还有亘古的长空。

曾经我所认知的时代，是帝王将相般的宏大叙事，记载着王朝的兴衰与历史的大事记。拿破仑有言：“在历史的册页上，伟大人物如同星辰照亮了时代的夜空。”思接千古，且看周瑜一战，凭借“雄姿英发，羽扇纶巾”之气势，于谈笑间，烟灭樯橹；再看项羽，以“力拔山兮气盖世”之勇猛，成就西楚霸王名号。时序流转，新中国的成立、党的光荣历程、改革开放与现代化发展无一不是轰轰烈烈的历史大事，在曾经狭隘的时代认知里，我却忽略了英雄戏台背后的普通个人。

稍大一点，了解普通个人也是历史的一份子后，我又陷入了另一种误区，认为时代宏大容易吞没个人。“时代的一粒微尘，落在每个人身上都是一座大山。”阅《三国演义》，“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”似乎分久必合，合久必分，已是定局；读《阿房宫赋》，“秦人不暇自哀，而后人哀之”，仿佛朝代兴亡早已注定；品红楼一梦，贾府由盛极而衰，我感叹“好一似食尽鸟投林”，个人无力回天。可见时代的潮流会淹没平凡的个人，渺小的我们终会消失在历史的过往中。

而现在，我才发觉，时代从不只有宏大的历史与英雄，还有无数普通人生的喜乐与悲欢。平凡如你我，也有着如《浪浪山小妖怪》中“走一步便有一步光亮”般的虔诚朝拜，有着如《哪吒》中“若天理不容便逆转乾坤”的豪言壮语，更有着无数次民族国家人类面对危难时“明知不可为而为之”都挺身而出。正是有无数平凡人生的托举，才有时势造出的英雄与波澜壮阔的历史，如此点面结合，才构成生动而立体的世界，成就伟大的时代。

处于人生的“奥德赛时期”，我辈青年切勿追随内卷躺平之流，当以主人翁的姿态，如竹般拔节生长，投身时代，在对词语的理解深化中实现自我成长，如此方能练就生命高度，在步履不停间拥抱成长的鲜花和旷野。

观我旧往，同我仰春；知我晦暗，许我春潮。对词语的理解变化也是时代发展的生动注脚，愿你我于万千变化中，守住自我，融入世界，看见更广阔的精神星空。

【AI评析】

一、综合评分

建议得分：40~43分（三类卷上）

文章有一定积累，但存在多处根本性问题。

二、阅卷人第一印象

标题工整，开局印象尚可。但读完第二段便会发现素材堆砌严重、个人经历几乎为零；读到第五段引《浪浪山小妖怪》《哪吒》，产生明显违和感。读完全文，找不到这位作者是谁、经历了什么、为何改变。

总体判断：有积累，但框架较空。

三、逐项细评

（一）审题 ★★☆☆☆

选词“时代”是本文第一个隐患。这个词极度宏观，天然难以坐实个人经历，极易写成政论文而非成长作文——本文恰好掉入了这个陷阱，通篇在讲“时代是什么”，而不是“我和这个词的故事”。三段式认知升级（宏大叙事→吞没个人→普通人共同构成）道理上说得通，但每一次转变都缺乏触发事件，认知变化较空洞。

（二）立意 ★★★☆☆

“时代由无数普通人构成”这一观点有一定思辨性，方向是对的。但立意止步于此，没有追问：认识到这一点之后，我应该怎么做？这个理解对我的选择和行动产生了什么影响？结尾“主人翁姿态”“拔节生长”方向正确，却来得太突然，与前文严重脱节。

（三）结构 ★★☆☆☆

第二段是全文最大硬伤——“时代有整体，也有部分，有你，有我，还有亘古的长空”，读来有诗意，但既不推进论点，也不引出下文，是典型的凑字数过渡句。三个认知阶段之间缺乏触发机制，转变失去说服力。

（四）素材与论证 ★★☆☆☆

800字的文章密集出现：拿破仑、周瑜、项羽、《三国演义》《阿房宫赋》《红楼梦》《浪浪山小妖怪》《哪吒》……读起来像素材手册而非作文。尤其动画台词与历史素材并列，风格割裂，令阅卷人对作者素材鉴别能力产生质疑。所有素材都是“贴上去的”，没有一个是从个人经历中“长出来的”。

（五）语言 ★★★☆☆

“观我旧往，同我仰春；知我晦暗，许我春潮”有意境，个别句子有文气。但全文风格不统一，华丽句与平淡句交替出现，且存在明显病句：“更有着无数次民族国家人类面对危难时‘明知不可为而为之’都挺身而出”——语序混乱，表意不清。

四、一句话总评

素材的数量不等于论证的质量，引用的密度不等于思想的深度。这位同学最需要的，不是再背更多素材，而是学会用自己的经历说话。

岳阳日报全媒体记者 唐忠明 黄诚成 田卓灵