岳阳日报全媒体记者 唐忠明 通讯员 童丹平

黄盖湖畔，乡路蜿蜒，校舍朴素。

1997年，19岁的曾明英从岳阳市第二师范毕业，她一头扎进边远湖乡。三尺讲台上，她既是传道授业的教书人，也是乡村孩子的“老师妈妈”。

从教多年，曾明英始终笃信，为师者，必先充盈自我。她自修专科、本科，补齐学识短板；自费奔赴长沙，参加班主任、学科能力专项培训；课余主动参与各级教研赛事。课前细研教材、摸排学情，一课一案反复打磨；课上语言风趣，精讲精练，打造高效课堂；课后培优补差，耐心答疑，搭建家校沟通桥梁。

曾明英曾接手一届基础极度薄弱的六年级数学班级，凭借科学的教学方法与日夜坚守的付出，班级数学成绩在全市排名从末尾跃升至前列，后续历届毕业班数学教学成绩屡创佳绩。她在临湘市教学比武中斩获二等奖，先后多次获评临湘市优秀教师、三次荣获市政府嘉奖，两次获得优秀班主任。

立身先立德，言行皆课堂。走廊纸屑，她弯腰拾起；早读提前到岗，等候学生；晚自习熄灯，确认学生安稳就寝才离开。

寝室里，她自费买了几个播放器，每晚播经典名著音频。《西游记》《三国演义》等故事，几年坚持下来，班上孩子个个烂熟于心。书香浸润，班风悄然转变，家长无不赞叹。

黄盖中学是一所九年义务教育一贯制学校，多数学子属于留守儿童。曾明英看在眼里，疼在心底，把学生视作自家儿女，事事上心。她周末放弃休息，带学生回家辅导功课；经常自掏腰包，做最拿手的麻辣干子、木瓜丝、酸奶等给孩子们吃，让周末留校孩子也能感受到家的温暖。

“老师做的小吃实在是太好吃了。”孩子们吃得开心，她也跟着笑。

女生生理期腹痛，她备好蜂蜜热茶，轻声安抚；学生小熠痛失父亲，她带队登门慰问，长期疏导陪伴，直至顺利毕业。孩子们亲昵唤她“妈妈老师”，离校多年，仍有不少学子时常回校找她谈心叙旧。

2022至2026年间，她接手132班担任班主任和数学教学，这一带，便从小学六年级带到了初中九年级。她每天清晨6点多到校，晚九点半离校，超长工作日复一日。

临近中考，学生焦虑、失眠、厌学等群体性心理问题接二连三。她建立常态化谈心机制，开设减压主题班会，缓解全班紧绷情绪。

班上有40余个孩子，他们的情况各不相同。有的一年见不到父母几面；有的学业底子薄弱，成绩不及格。曾明英个个都放在心上，而最让她牵挂的是小君和小宁——两名离异家庭的留守儿童。

小君一直跟奶奶在一起。父亲常年在外务工，偶尔才回一趟家。小宁同学是七年级进入班级的，平时寄居姑姑家。

学校条件简陋，洗澡、洗衣等日常琐事同样消耗时间精力。曾明英把两个孩子叫到一边，说：“晚自习后，来我宿舍洗澡吧。脏衣服放那就行，我帮你们洗。”

每晚下晚自习后，两个孩子轮流来洗漱。曾明英备好热水，等她们洗好，又忙着浣洗换下的衣物。有时孩子们饿了，曾明英还会做点好吃的给她们吃。忙完，常常快十一点了。第二天一早，干净的衣服叠好放在床头。两个孩子穿上衣服，眼里的感激，曾明英看得见。

小君是班长，别看她脸上总挂着笑，班里事务井井有条。可曾明英知道，那笑容底下压着什么——班级管理的担子、家庭缺失的失落、青春期的迷茫，都闷在心里。

“你做得已经很好了。”课后，曾明英带着小君梳理事务，鼓励她表扬她，教会她适度倾诉，放下心理包袱。几年引导、陪伴，少年心智愈发成熟，班级管理游刃有余，心态平稳从容，最终以优异成绩考入临湘一中。

“没有曾老师，就没有我家小君的现在。”小君爸爸说。

小宁同学不一样，她看似乐观自信，实则极度缺乏安全感。她心思细腻敏感，容易自卑内耗，上课时容易走神。曾明英总是第一时间发现，轻轻走过去，拍拍肩，带她到操场散步。有时聊半小时，有时就几分钟。“你不用跟别人比，只跟自己比。”这句话，她说了三年。终于，少年重建自信，情绪趋于稳定，听课专注，成绩稳步攀升，并如愿考上临湘二中。

成绩的背后，是常人难以想象的付出。曾明英的丈夫在湘潭市工作，夫妻常年两地分居。接手这个班时，她身边带着一个四岁的幼子。每天早上，她蹑手蹑脚起床，不敢惊醒孩子。等带完学生晨跑和早读，再回去看，孩子已经醒了，光着脚坐在床上哭。下午从幼儿园接回孩子，就把他丢在办公室，自己进班辅导学生。同事们看得心疼：“你这儿子，跟没娘的孩子一样。”她的长子跟着爸爸在湘潭求学，初三、高三的关键时刻，她顾不上家里，连句叮嘱都得挤时间打电话。

她没请过一天假。一般病痛不休息，家里大事小事尽量自己扛。她说：“不是不想歇，是放心不下。班上四十多个孩子，就是四十多个家庭，四十多份沉甸甸的期盼。”

青山不语，桃李成蹊。

中考成绩出来，班上的学生和家长纷纷打来报喜电话，分享考上理想高中的喜悦。曾明英站在教室走廊上，看着那排老樟树。校园里，树还是那几棵树，学生走了一茬又一茬。从青丝到白发，从年轻教师到“妈妈老师”，她把最好的年华，都给了这片湖乡土地上的孩子们。