岳阳日报8月10日讯（全媒体记者 黄诚成  通讯员 陈园）为精准把握新高考数学命题改革趋势，破解高三备考难点、优化日常课堂教学，切实提升高中数学教学质量与备考实效，8月9日，湖南理工大学成功举办新高考数学试题分析与命题趋势培训活动。全国数学教学专业委员会理事黄仁寿受邀开展讲座，全市60名高中数学骨干教师参加培训。活动紧扣新高考改革脉搏，通过“走进高校参观研修”与“专家讲座深度引领”两个阶段，搭建岳阳市高中数学教师专业成长优质平台，深耕“三新”背景下的教学变革与备考策略，助力岳阳数学教育提质升级。

9日上午，全体参训的岳阳骨干教师走进湖南理工大学办学成果展。在湖南理工大学副教授毛新耕的引导下，大家系统了解学校自建校以来的发展历程。展陈内容涵盖学校创立初期的探索积淀、改革开放后的稳步建设，以及新世纪以来在学科建设、人才培养、科学研究与社会服务等方面取得的重要成就。参训教师重点观摩学习学校在专业建设、课程与教材改革、科研成果转化及服务湖南“4×4”现代化产业体系等方面的丰硕成果，近距离感受高校产学研深度融合的实践成果，拓宽教育视野，汲取育人新思路。

本次培训聚焦“新高考数学试题分析与命题趋势”核心主题，特邀全国数学教学专业委员会理事黄仁寿作专题报告。黄仁寿系统阐述了近年高考数学命题的核心导向：严格依据课标与高考评价体系，深化教考衔接，夯实数学学科基础，重点突出关键能力、学科素养与思维品质的考查；命题重心从传统的知识全面覆盖，逐步转向聚焦学生思维深度，坚持“多想少算、素养导向”的核心原则，引导高中数学教学回归概念本源、回归课本本质。

报告提炼出2026卷四大核心特征：一是锚定教考衔接，保持结构稳定——内容严格依标，引导中学“应教尽教”，试卷架构稳定但破除固化套路（集合、复数不再前置送分，导数退出解答题压轴）；二是强化数学基础，支撑素养考查——全面检测结构化知识框架，打破“背结论、套题型”顽疾，回归学科本质；三是优化试题呈现，展现思维过程——控制总题量预留思考时间，坚持“多想少算”，利用对称性与几何特征简化运算，规范数学语言与逻辑表达；四是深化情境设计，突出创新导向——以“一百零八塔”等真实文化情境打破刷题模板，增设开放探究，递进式高阶设问考查批判性思维。

黄仁寿特别强调，未来命题将持续深化素养导向、兼顾基础夯实与拔尖选拔；对一线教学的启示集中在四点：回归教材夯实理解、注重通性通法、强化思维训练、提升数学建模与应用意识。他结合《高考评价体系》“一核四层四翼”，解答了“怎样理解一核”“怎样评价2026卷选拔功能”等问题，引导教师从“刷题教练”转向“概念教学的设计者”。

培训现场，岳阳市全体参训教师凝神聆听、积极思考，踊跃参与互动研讨，针对日常教学、备考难点提问交流，教研氛围热烈浓厚、务实高效。

         本次岳阳市高中数学骨干教师专项培训，以高校文化浸润育人理念，以权威专家引领教学方向，构建起“校园浸润+理论引领+互动研讨”的全新教研范式，为全市数学教师打造了一场高规格、高质量的专业成长盛宴。活动聚焦新高考、新教材、新课标改革重点，精准破解教学备考难点，为后续高中数学教学与高三备考工作提供思路，全体教师将摒弃题海战术，以教材为根基、以思维素养为核心，全面优化备考体系、提升教学实效，精准适配新高考改革趋势，助力学生核心素养与应试能力双向提升，推动岳阳市高中数学教研质量稳步升级。